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1、2007-2008学年度临沂市河东区上学期阶段检测八年级生物试题一、选择题（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分）1探究鱼鳍在游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是A失去平衡而侧翻B不能转向C不能上浮 D不能向前游泳2小光的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死亡的鱼中，她可根据哪一特征来判断鱼是否新鲜A鳞片是否完整 B鳃丝的颜色C身体有无伤痕 D体表是否湿润3在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而天亮以后，鱼便停止浮头。出现这种现象的原因是A黎明时水温较低 B水中缺少氧气C有利于摄取食物D减少水的压力4软体动物种类很多，分布广泛，下列各
2、组动物中不属于软体动物的一组是A蜗牛、章鱼、鱿鱼 B河蚌、蛾螺、钉螺C扇贝、乌贼、田螺 D蚯蚓、蛔虫、海星5渡渡鸟灭绝后，300年内，毛里求斯岛上最珍贵的树大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是A取食其种子减少其数量 B产生粪便供树生长C为其种子催生有利萌芽D保护大颅榄树不被其他动物伤害6节肢动物和环节动物共有的特征是A都由很多体节构成 B都有触角C都有外骨骼 D运动器官都是分节的7下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是A大雁南飞 B狡兔三窟C老马识途 D螳螂捕蝉，黄雀在后8胎生相对于其他生殖方式的优势在于A减轻了母体的负担 B提高了后代的成活率C增强了后代的体质
3、D使后代的数量大大增加9家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是A盲肠发达 B体表被毛 C体温恒定 D胎生哺乳10与复杂的陆生生活相适应，家兔具有非常敏锐的A触觉和疼觉 B冷觉和热觉 C听觉和嗅觉 D视觉和听觉11鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是A血液运输氧气能力强 B消化能力强C羽毛的保温作用好 D呼吸作用旺盛12在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是A体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B具有翅C头部长有多种感觉器官 D具有三对足，尤其是跳跃足13绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排出体外，说明
4、消化道中的 结构很短A小肠 B大肠 C直肠 D肛门14下列关于两栖动物的描述中，正确的是A既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B既能生活在水中，又能在空中飞行的动物C幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物D幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物15下列对人类有害的昆虫是A家蚕 B蝗虫 C蜻蜓 D七星瓢虫16下列各项中属于动物行为的是A小狗逐渐长成大狗 B鱼的心脏不停地跳动C牛的胃肠在蠕动 D瓢虫遇到危险时假死17狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就撒尿，其目的是A与其他的狗沟通信息 B留下气味做“记号”C吸引异性的狗前来D生理活动的需要
5、18动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的 _作用A维持生态平衡 B帮助植物传粉C促进生态系统的物质循环 D帮助植物传播种子19下列几种动物行为，不属于学习行为的是A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B猴子表演骑车C小黑猩猩模仿取食白蚁 D蚯蚓走“T”形迷宫20关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是A是先天具有的本能 B是身体内的遗传物质所控制的行为C属于先天性行为 D是小蜘蛛向大蜘蛛学习来的21通过动物世界我们知道，螳螂在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的行为。这种行为的意义是A雌虫有吃雄虫的习惯 B为了减少食物消耗C不利于种族延续 D利于种族延续22动物具有学习行为，其意义
6、是A便于找到配偶 B能够逃避敌害C能够适应复杂的生活环境 D便于找到食物23下列不属于动物间通讯的是A乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁B乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫C羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便D鹿感到危险时，立即撅起尾巴，露出反面显眼的白色24以前的黄土高原流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类文明做出了重要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是A地球上的温室效应造成的B气候变得干燥造成的C人类滥砍滥伐造成了生态平衡的失调所致D地壳变迁造成的25科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的 A外形B遗传基因C乳房D大脑26下列产品中不属于仿生产品的是A蝇眼照相机B飞机上的平衡器C雷达D汽车
7、发动机27下列不属于生物防治实例的是A人们喷洒农药杀害虫B瓢虫吃蚜虫C苏云金杆菌毒杀松毛虫D啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内28真菌比细菌结构复杂。张磊同学认为复杂之处在于A真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B真菌细胞内含有叶绿体C真菌细胞内有成形的细胞核D真菌都是多细胞的29科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者。这主要是因为A大肠杆菌容易寻找B大肠杆菌生产成本低C大肠杆菌繁殖快D大肠杆菌易受人控制30蒸馒头时，为使馒头暄软，要向面团中加一些A乳酸菌B酵母菌C青霉D曲霉二、非选择题（每空1分，共40分）31（12分）在“饲养和观察蚯蚓”的实验中（1）你饲养蚯蚓时
8、选用的土壤是。（2）观察蚯蚓的外部形态，发现其身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是；区别蚯蚓前后端的依据是。（3）用手触摸蚯蚓体壁，感到体表有；用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是。（4）蚯蚓运动时，可以观察到它的运动是靠体内的收缩和舒张及 配合作用完成的，身体前后端的运动是进行的。（5）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在的一条，另一条不能正常爬行的原因是。（6）夏天的雨后，常常见到一些蚯蚓爬出地面，这是蚯蚓爬出地面。（7）训练蚯蚓走迷宫的实验，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，这属于行为。32（1
9、2分）如图示两类生物的结构示意图，请据图回答：（1）左图为的模式图，它是一类 细胞生物，图中的1是 ，2是 ，3是 ，4是 ，5是 ，6是 。（2）右图是的结构图，它是一类细胞生物。9是。（3）两种生物的细胞结构不同之处主要是。33（12分）图2是人的屈肘、伸肘示意图，请结合自己的运动回答问题。（1）当 收缩时，可产生屈肘运动；当 收缩时，可产生伸肘运动。从动作的产生可以看出，人体完成一个动作都要有的调节，由、和的共同参与，多组肌肉的作用，才能完成。（2）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态，这说明。（3）由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在块骨上；屈肘动作
10、符合杠杆作用原理，起支点作用的是 。34（4分）实验探究题（1）用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。（2）换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野峰，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。（3）接着用线吊着大野峰来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野峰蜇刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野峰吐了出来。（4）再次用大野峰逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。（5）改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。（6）最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。依据以上材料，回答问题：（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本领，这是行为。（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野峰有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。（3）实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较。（4）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的。