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1、重点突破部编版必修下，精准对标高考命题 高一语文寒假作业 第10天【任务一】成语背一背（5分钟）不寒而栗-指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。错例严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。不刊之论刊：削除，删改。形容不能改动或不可磨灭的言论。（不能把“刊”理解成“刊登”。）错例这篇文章写得太差，真是不刊之论。不易之论易，更改。形容论断或意见完全正确。 不堪设想对将来的结果不能想象，预料将来的结果很坏或很危险。错例这里的防汛斗争，如果离开了党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。错例极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是
2、不堪设想的。错例在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。不情之请不合情理的请求，用作谦词。错例你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。【任务二】古诗文挖空练一练（20分钟）答司马谏议书/王安石某（ ）启（ ）：昨日蒙（ ）教，窃( )以为与君实游处( )相好之日久，而议事每（ ）不合，所操（ ）之术（方法、主张）多异故也。虽欲强聒（ ），终必不蒙见察，故略 上报（ ），不复一一自辨。重念蒙君实视遇（ ）厚，于反覆（ ）不宜卤莽，故今具道（ ）所以，冀（ ）君实或见（ ）恕也。盖儒者（这里泛指一般封建士大夫）所争，
3、尤在名实，名实（ ）已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤（ ）也。某则（ ）以谓受命于人主（ ），议法度而修（ ）之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举（ ）先王之政，以（ ）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（ ）邪说，难（ ）壬人（佞人，指巧辩谄媚之人），不为拒谏。至于怨诽之多，则固（ ）前 （ ） 知其如此也。人习（ ）于苟且 （ ）非一日，士大夫多以不恤（ ）国事、同俗自媚于（ ）众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹（ ）然？盘庚之（ ）迁，胥怨（ ）者民也，非特（ ）朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故
4、改其度（ ），度义（ ）而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽（ ）斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事（ ）事，守前所为而已，则非某之所敢知（ ）。无由会晤（ ），不任（ ）区区( )向往之至。【任务三】高考模拟题做一做：论述类文本阅读（15分钟）阅读下面的文字，完成13题。青年群体正处在人生体能和智力的巅峰时期，是就业市场的主力，代表着未来经济发展的活力。在人工智能技术的冲击下，部分职业与岗位已经受到明显影响，有些职业尽管还未受到波及，但日新月异的技术加剧了失业的预期。人工智能对高技能者的需求和对低技能者的排斥，可能导致就业领域的“信息鸿沟”，进而加剧收入分配
5、的两极分化，自身拥有的技能被智能设备取代的青年将面临考验，而绝大部分青年和更年轻一代将成为最大的受益者。当然，对传统就业模式而言，人工智能亦展现了相当程度的超越性。根据过往社会经济发展实践，技术进步最初会造成结构性失业，但这是经济增长暂时且必要的过程，随着技术加速进步产生的“乘数效应”，最终人工智能会改变和创造许多新行业、职业和岗位。作为“新基建”七大领域之一，尽管人工智能挤出部分行业的低技能从业者，但其高生产率必然刺激劳动总需求上升，扩大相关行业的规模，为青年提供“虚拟世界设计师”“人工智能培育师”等涉及技术开发、机器训练、智能设备维护等极具潜力的就业机会。人工智能技术还将促进人类生活和就业
6、质量的整体提升。一是技术进步与劳动者技能升级之间的正向促进关系显著，我们常说的“勤劳致富”可能要升级为“创造力致富”。二是人工智能提升了青年就业的自由程度，如对体力的要求宽松，更注重工作灵活性等。如今越来越多的“斜杠青年”涌现，未来就业地点和从业组织等时空束缚必然会更少。不过，青年们也应意识到，尽管人工智能在许多特定领域会比人类做得更好，但从人工智能的本质来看，它始终是用来呈现人类智能的技术，无法真正拥有人类一般的思维。人类能力的广度、灵活度和强社交性是机器人无法超越的，因此，大可不必排斥或限制新技术，或应从自身目的和需要出发，与机器建立和谐的关系，使其更好地为自己服务，实现“人机协同”。人工
7、智能对青年的影响不仅在于就业，更与青年自我发展密切相关，后者也是更深层次的影响。由于人与技术双向影响将进一步增强，未来的人工智能必将紧密关涉青年自我建构的过程。社会环境和受教育情况是青年发展和实现自我认知的决定性因素，而每一个时代都有其文化、社会和环境，它们的构成又不得不考虑技术因素。这意味着未来青年需要适应和人工智能共处，也意味着青年有了重新认识自我和建构自我的契机。人工智能让未来青年从体能、智能上获得解放和超越，有条件在万物互联的时代共建、共享信息，也让人之独特实践劳动更趋向于其本质：创造人本身。这或许是后劳动时代青年发展的一种可能路径。人工智能与青年的互构互促也对青年教育提出了新要求。一
8、方面应从战略高度重视推进人工智能方面人力资源的发展。我国高度关注人工智能领域的发展，并提供了强大的政策支撑，如2019年10月，关于检查中华人民共和国高等教育法实施情况的报告特别针对人工智能、大数据等战略性新兴产业专业人才培养不足、专业人才相对匮乏等问题提出建议。另一方面，就业服务机构应给予青年更前沿的指导，如对青年的培养应更重视将技能培养与劳动力市场需求相匹配，包括独特的审美情趣、终身学习的意识、跨学科的综合技能、变革与创新能力等。(节选自人工智能技术会如何影响青年就业窦畅宇)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)A.人工智能技术对青年就业产生了巨大的冲击，加剧了他们的
9、失业预期。B.人工智能将低技能职业者排挤出相关行业，体现了人工智能的超越性。C.人工智能本质上是人类智能的呈现，运算思维能力无法真正超越人类。D.人工智能可与青年互构互促，但青年的专业水平和就业能力必须提高。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.文章首段提出论点，人工智能技术将冲击青年就业市场，对低技能青年造成就业威胁。B.文章本论部分层进式推进，从不同方面论述了人工智能技术对青年就业及发展的影响。C.文章尾段解决问题，重申中心论点，并提出解决人工智能与青年互构互促问题的办法。D.文章辩证地分析问题，既肯定了人工智能带来的冲击，又指出了它对青年就业的机遇。3.根据原文内
10、容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)A.低技能和高技能者的收入呈现两极分化趋势，人工智能技术导致就业领域的“信息鸿沟”是其形成的主要因素。B.作为“新基建”七大领域之一的人工智能能扩大了相关行业的规模，为青年提供相关行业的一些极具潜力的就业机会。C.青年大可不必排斥人工智能，甚至可从自身目的和需要出发，通过它重新认识自我和建构自我。D.青年应该关注人工智能的发展，并重视相应技能培养，从而在更深层次上实现自己的劳动价值。【任务四】经典美文读一读：（20分钟）一读：侯发山作品我没有病他推开虚掩的门，走到老板桌前，坐在皮转椅上晃动了两下，然后端起茶杯喝了一口温热的茶水，很满足地“呀”了一声，感觉
11、好极了。桌子上的电话忽然响起来，把他吓了一跳。他没有去接。电话固执地响着。他这才拿起听筒，只听有人说道：“局长，下午开会学习不？”他皱了一下眉头，不耐烦地说：“不开会！整天开会学习，有什么好学的？纯粹是浪费时间。”说罢挂了电话。他最烦开会，你在台上滔滔不绝地讲，下面有几个人在听？他记得有一次开会，他在台上讲，发现下面有人在打盹，有人在织毛衣，有人在玩手机只有办公室的小刘在认真地记着笔记。他很高兴。散会后他拿起小刘的笔记本一看，气急败坏，因为小刘在笔记本上画了一头驴这时，“梆梆梆”有人敲门。他应答了一声，只见一个上了年纪的老人进来了。他说：“大爷？你有什么事？”老人愣怔了一下，忙点头哈腰地说：“
12、局长，我来报销医疗费，跑了好多趟了，财务上不给报销我来一趟不容易，你看能不能给报了？都好几年了。”说罢掏出了一沓子单据。有这事？岂有此理！他说：“大爷，总共多少钱？”老人颤抖着手把单据递给他：“局长，不多，只有四百多块钱。”他拿起桌子上的笔“刷刷”签了几个字：“同意报销！”这点钱根本不算什么，有时喝一瓶酒也不只是四百块，早该给人家报了。老人千恩万谢地走了。老人前脚走，就又进来一个西装革履的中年人。中年人看了他一眼，疑惑地说：“你是新来的局长？”他点点头：“是啊，你有什么事？”中年人说：“我听说咱局里要改造办公楼？”他四下看了看，站起来摸摸光洁的墙壁，跺跺典雅的地板，说：“这个办公楼跟宫殿似的，
13、还需要改造？”真是的，到处金壁辉煌，新崭崭的，还折腾个啥？不就是趁机想捞俩钱吗？难怪老百姓说扒扒垒垒，弄俩美美；修修扒扒，弄俩花花。中年人讪笑了一下，掏出一个古囊囊的红包递过去，说：“局长，这是一点小意思。等我把工程承包到手，给您百分之三十的利润提成。”他没有接红包，气呼呼地说：“闭嘴！我要吃有吃，要穿有穿，要你的钱有何用？你真有钱去捐给四川灾区的孩子。”中年人手足无措，不知道他是不是在作秀。他用手指着门，厉声说道：“你给我走，别说没工程，就是有工程也不给你这号人做”他知道，工程一旦给这种人做，绝对是豆腐渣工程。中年人悻悻而去。这时候电话又响了起来，他拿起听筒，电话那端传来一个娇滴滴的声音：“
14、哥哥，你答应给妹子装修房子，怎么还不行动啊？”他不动声色地说：“你是谁？”“我是睡美人舞厅的红红啊？你把妹子给忘了？上次我过生日，你送我一条金项链，你忘了？”他冷冷一笑，然后悄悄说道：“我老婆在这儿呢，惹恼了她，有你的好日子过”他刚挂断电话，又一个电话打了进来：“大哥，今晚我请客，在老地方，醉仙楼酒店”他打断对方的话，说：“我不去，说不去就不去，因为什么？因为我知道吃人的嘴短，拿人的手软”说罢他就挂断了电话。对方肯定有求于他，要不然不会叫他的。可是，电话又响了起来。他恨恨地看了电话机一眼，伸手把线给拔了，顿时，电话成了哑巴。这时候，突然闯进来几个穿医护工作人员，上前把他给制服了。其中一个医生说
15、：“想不到你跑到了这里，走，给我们回精神病医院去。”他挣扎着：“我没有病，我没有病”这时候，办公室套间的门开了，一个睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉跄着走了出来，酒气熏天，口齿不清地说：“干、干吗？跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！”二读：红楼梦第十回：金寡妇贪利权受辱 张太医论病细穷源梗概：金荣对秦钟仗着宝玉和他好目中无人不满。金寡妇数说金荣退了学占不了薛大哥的便宜。但又把此事告诉了小姑子璜大奶奶，璜大奶奶要告尤氏评理，金寡妇不让，怕娃上不了学，没钱请先生，还要在金荣身上添许多嚼用。璜大奶奶到了宁府，尤氏告诉她：秦氏经期两个月未来，下半天懒待动，话懒待说，眼神也发眩。冯紫英给贾珍荐幼时从学的先
16、生张友士医生给秦氏看病。语文资料加群微信ywgx688 备注：语文【任务五】作文审题立意试一试：（5分钟）阅读下面的材料,根据要求写作。自由地学习一门语言，学习一门手艺，去遥远的地方旅行你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利选择的权利。 何冰奔涌吧，后浪运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。冯骥才我不去想是否能够成功/不去想身后是否会袭来寒风冷雨/既然选择了远方/便只顾风雨兼程 汪国真梦会开出花来的/梦会开出娇妍的花来的/去求无价的珍宝吧/在青色的大海里/在青色的大海的海底里/深藏着金色的贝一枚 戴望舒面对徐徐展开在你面前的人生画卷，读了上
17、述文字，你有怎样的感受和思考？要求：综合上述文字，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。审题立意： 重点突破部编版必修下，精准对标高考命题高一语文寒假作业 第10天答案【任务二】古诗文挖空练一练（20分钟）答司马谏议书/王安石 某（自称）启（写信说明事情）：昨日蒙（承蒙）教，窃(私下。这里用作谦词)以为与君实游处(交游相处)相好之日久，而议事每（常常）不合，所操（持，坚持）之术（方法、主张）多异故也。虽欲强聒（勉强作解释），终必不蒙见察，故略 上报（ 简略/给您写信回复），不复一一自辨。重念蒙君实视遇（看待）厚，于反覆（书信往来）不宜卤莽，故今具道（详
18、细说明）所以，冀（希望）君实或见（我）恕也。盖儒者（这里泛指一般封建士大夫）所争，尤在名实，名实（名义和实际 ）已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤（怨恨，指责）也。某则（却 ）以谓受命于人主（皇帝），议法度而修（修正）之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举（实行、推行）先王之政，以（用）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（排除，驳斥）邪说，难（排斥）壬人（善于巧言献媚、不行正道的人），不为拒谏。至于怨诽之多，则固（本来）前 （预先） 知其如此也。人习（习惯）于苟且 （得过且过，没有长远打算）非一日，士大夫多以不恤（顾念、关心）国事、同俗自媚
19、于（向）众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹（形容声势盛大或者凶猛）然？盘庚之（主谓之间取独）迁，胥怨（相怨）者民也，非特（不仅）朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度（ 改变他原来的计划 ），度义（考虑到（事情）适宜。义，适宜。 ）而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽（施加恩泽）斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事（做事）事，守前所为而已，则非某之所敢知（领教 ）。无由会晤（没有机会见面 ），不任（不胜）区区(谦辞,用于自称)向往之至。【任务三】高考模拟题做一做：论述类文本阅读（15分钟）1.D(A.人工智能技术冲击的是部分职
20、业与岗位，没有加剧青年的失业预期。B.将低技能职业者排挤出相关行业不是人工智能的超越性。C.人工智能无法真正拥有人类一般的思维，人类能力的广度、灵活度和强社交性是机器人无法超越的，但某些领域的逻辑运算等思维能力超过人类。)2.A(文章的论点分析错误。其论点应该是“绝大部分青年和更年轻一代将成为人工智能最大的受益者”。)3.A(把或然当必然，原文是人工智能“可能导致就业领域的“信息鸿沟，进而加剧收入分配的两极分化”；无中生有，原文也并未强调是主要因素。)【任务五】作文审题立意试一试：（5分钟）【审题】这道作文题需要在分散的四则材料中分清逻辑关系，找到共同点。第一则材料关键词是选择；第二则材料重点是后半句话，强调人生的意义和生命的价值；第三则材料是汪国真对成功、奋斗和未来的肯定回答，选择了远方就要接受一切挑战；第四则材料通过“开出花来”让考生体会到梦想的美丽和纯粹，后半部分又加上了“大海的底里深藏”，说明实现理想不易，要付出巨大的艰辛。四则材料共同的中心是如何让青春更有意义和价值。参考立意：破层峦叠嶂，迎青春曙光；追梦永无止境；生命不息，奋斗不止；举奋斗之旗，成不凡人生；不畏风雨，勇敢向前。