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1、教案：Unit 5 Do you like pears? 教材来源：小学三年级英语教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学三年级英语（下册）第五单元主 题：Do you like pears? Part B Lets learn课 时：共6课时，第4课时授课对象：三年级学生设 计 者：田杨静目标确定的依据 1.课程标准相关要求 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。3.能根据表演猜测意思、说出词语。4.能根据图、文说出单词或短句。5.能看图识词。6.能在指认物体的前提下认读所学单词。 2.教材和学情分析本课时主要学习B部分的Le
2、ts learn。主要学习单词：grape,strawberry,watermelon和句子：I dont like watermelons.Me,neither. 目标1、能听、说、认读grape,strawberry,watermelon这些表示水果的单词，做到发音正确，语调自然。2、能诵读Lets chant部分的歌谣，练习说水果单词及其相关句型。评价任务1、通过找朋友、拍词卡，98%的孩子能正确听说认读grape,strawberry,watermelon，做到发音正确。（检测目标1的达成）2、通过Pair work，95%学生能够正确地、流利地、灵活的运用I dont like.来表
3、达自己不喜欢的水果。（检测目标2的达成）教学过程一、知识链接Ask and answer about fruits.T:Boys and girls.I like apples very much.What do you like?Now,lets ask and answer one by one.S1:Do you like apples?S2:Yes,I do./No,I dont.Do you like bananas?S3: Yes,I do./No,I dont.Do you like oranges?二、新知探究1实物呈现：教师拿出准备好的葡萄。T:Look,boys and g
4、irls.Whats this?Is it an apple?Ss:No.T:You are right.Its not an apple.Its a grape.带读单词，注意正音。然后拿出一串葡萄说：Look,I have many grapes.拿着一个葡萄和一串葡萄反复读a grape和many grapes，让学生自己体会grape和grapes的区别。T:Do you like grapes?S1:Yes,I do.S2:No,I dont.T:I dont like grapes,neither.用相同的方法教读另几个单词。2.先听录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式
5、进行操练。3.把所有单词再次整体呈现，由下往上到由上往下的形式让孩子试读。4.齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）三、趣味操练1. whats missing?教师将将本单元7个水果单词卡片全部拿在手里，先带学生整体读两遍，然后迅速藏起其中一张，Whats missing?学生猜单词。2.Lets chant教师先播放录音两遍，让学生感知歌谣的韵律和节奏，再带读chant,学生跟读。在学生跃跃欲试时，让学生跟录音一起诵读歌谣。比较熟悉后，利用小组比赛进行操练。Do you like grapes?They taste really good.Do you li
6、ke oranges?No,but I should.Apples,watermelons,Strawberries,tooI like them all.How about you?四、全课小结小组调查applesbananasorangeswatermelonsstrawberriesAmyZhangPeng五、板书设计 Unit 5 Do you like pears? Part B Lets learngrape strawberrywatermelonI dont like watermelons.Me,neither.六、课堂检测请正确朗读下述单词和句子。apple pear banana orangeDo you like apples?Yes,I do.七、作业设计: 把今天所学的内容读给小组长听。3