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1、师生心理健康教育讲稿谭中雄各位领导、各位老师：大家好！受学校行政的委托，让我作一次师生心理健康教育的讲座，接到这个任务，有点诚惶诚恐，但没办法，必须完成任务。我从事德育工作有些年了，接触过很多学生和家长，也协助过一些班主任和年轻的老师处理过一些有心理问题的学生。但真正将师生心理健康问题上升到一个理论的角度，或者说是讲座，确实勉为其难。只能算是一次学习交流吧？今天我和大家一起探讨师生心理健康教育的有关内容。首先请听几个案例，案例1，一日本青年报考一家大公司，公布考试结果，名落孙山。得知这一消息，深感绝望，顿生轻生之念。幸抢救及时，自杀未遂。忽传来消息，他被录用了。原来统计出了差错，实际是名列榜首
2、。还没来得及高兴，很快又传来消息，说他被公司解聘了。理由是：一个人连如此小的人生打击都承受不起，更谈不上在曲折的奋斗路上建功立业。案例2，杭州有个9岁的孩子，张毅，小学三年级，学习优秀，班长、少先队中队长，（1989年2月2日上午），被全票通过评为“三好学生”。有一天，姐姐张萍，把茶话会上的4块糖果带回家，分给张毅两块，留给妈妈两块，可张毅不肯，坚持全要，并大发脾气，用脚踢姐姐，然后跑到楼上，反锁在屋内，用红领巾吊死在窗框上。案例3，一女大学生，在小学和中学一直都是班上的尖子，考入一名牌大学后，发现自己很难再拔尖，无法面对现实，痛苦万分，无力自拔，留下了遗书，匆匆就走了。案例4，攸县一民办学校
3、一个初二的学生，由于交朋结友，出手大方，并沉迷网吧，形成了乱花钱，多花钱的坏习惯，一天他找父亲要钱，糟拒绝，待其父亲熟睡后将其杀害。案例5、公安部A级通缉犯周克华，跨湖南、重庆、江苏三省作案9起，杀害10人，最终在重庆击毙。从以上几个案例可以看出有部分中小学生或周围的部份人存在着心理不健康的现象。一、健康的概念。什么是健康？“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”即健康包括三方面：1、身体健康；2、心理健康；3、具有良好的社会适应能力。从健康的概念可以得知，人不仅要重视生理健康，而且要重视心理健康。“心理健康”是指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际间
4、各种角色的扮演、指挥能力、对他人的积极态度、创造性、自主性、成熟性、对自己有利的态度、情绪与动机的自我控制方面达到正常水平。身体健康简单的说就是无病痛、啰嗦，它可以用数据加以量化，心理健康无法用数来表示，那么中小学生心理健康状况到底怎样呢？二、中小学生心理健康状况。我国中小学生心理健康状况总体良好，小学生、初中生和高中生心理健康的比例都在80%左右，有中度心理行为问题的约占15%。而有严重心理行为问题的比例占5%以下。详见下表：表1我国小学生、初中生和高中生心理健康情况一览表项目基本健康中度问题严重问题小学生（%）78.916.44.2中学生（%）82.914.22.9高中生（%）82.914
5、.82.5三、心理健康的标准？我们认为中小学生心理健康的标准应包括：1、有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会规范。2、人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。3、能正视现实，适应环境，也能创造环境，改变自己。4、有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景充满着憧憬。5、能冷静、理智地对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反应，有忍受挫折、从失败中学习和总结经验教训的能力。在学习和生活中要有坚强的意志和自信。伟大的哲学家、文学家、思想
6、家爱默生说过：“自信是成功的第一秘决。”故事1：故事发生在美国的芝加哥市。一个星期天，一群中国留学生在路上行走遇到这样一件事：一对年轻的美国夫妇，带着一个3岁的孩子在散步，那小孩有点顽皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把小孩救起来，这对年轻的夫妇却阻止了他们，并且说：“让孩子自己爬起来。”结果，小孩通过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。这个故事里的父母，在我们中国人看来似乎有点不尽人情。一个3岁的孩子掉到泥沟里，自己不去拉他上来，而且也不允许别人拉他上岸，也有人认为这似乎有点太残酷。但是，这正是美国教育孩子的方式：让孩子树立自信，自立、自强。常言道，自信是成功的第一步
7、。故事2：拿破仑救人。一次，拿破仑外出打猎，刚走到一条河，就听到一个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾，但却不往岸边游，于是马上举起猎枪瞄准他，说：“喂，你要是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。”那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲用力向岸边游来。经过多次挣扎，那个人终于靠自己的力量爬到岸上。一上岸，他气愤地责问拿破仑：“你为什么见死不救，还要开枪打死我？”拿破仑从容答道：“我不吓唬你，你自己还不照样在水中淹死。现在你至少懂得：一个人可以自己救自己。”这个故事，可以给我们一些思考：如果不用枪瞄准落水者，那落水者的后果怎样？大家肯定会说，如果岸上的人不去救他，他肯定会淹死因为他不会游泳。那个
8、落水者一开始为何只在水中扑腾，但却不往岸边来呢？因为他对自己救自己没有自信，他照常人的思维方式去思维：不会游泳，怎么能爬上岸呢？后来又怎么爬上了岸呢？拿破仑的枪口激发了他求生的欲望，也激发了他的自信一定要逃离枪口，否则将被打死，他的本能和自信，使他爬上了岸。这里拿破仑的一句话很有道理：“现在你至少懂得：一个人可以自己救自己！”一个人要相信自己的能力，对自己要充满信心。这种信心要靠平日的培养。6，有自知之明，知道自己的优点的缺点，能正确认识自己的价值，不自卑，不过分自责，有安全感。7，有从事各种活动的兴趣、信心，能充分发挥自己的能力，能有效地完成各种任务。8，所作所为有利于社会和集体。四、中学生
9、常见的心理问题。我认为中学生中常见的心理问题主要有以下几类：1、适应问题。（转型教育）小学升初中，由语文、数学、英语三科变成了语文、数学、英语、生物、地理、政治、历史七科，知识面扩大了，难度增大了。到不同的地方求学，要面对许多陌生的面孔（老师和同学）会有一定的适应期。因此会产生情绪障碍，出现焦虑、恐惧、抑郁、孤独等不良情绪。2、学习问题。学习疲劳、学业困难所引发的考试焦虑、厌学等。3、行为问题。（养成教育）攀比心理用手机、穿名牌、过生日请客。赶时髦染发、戴首饰、穿奇装异服。敲诈勒索、打击斗殴、小偷小摸。导致依赖、偏激、狭隘、嫉妒、暴燥等不良情绪。4、情感问题表现为人际冲突，包括亲子关系紧张、师
10、生、同学间的矛盾冲突等。还有老师面临的一个棘手问题（早恋）。五、影响中学生心理健康的因素分析（一）生物学因素受遗传因素的影响人的生长发育情况，如个子矮小相貌较差等产生的自卑现象。（二）家庭因素父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子在怎样的环境中成长，接受什么样的教养，对他们的心理发展具有直接影响。影响孩子心理健康的家庭因素有以下三类：1家庭环境因素。若夫妻不和睦、经常吵架、打架对孩子也很不利。如果家庭结构不完整，父母离异、单亲家庭、父母双亡对青少年的心理健康十分有害，这就是青少年违法犯罪率逐年增高的原因。2家庭教养态度。父母的教养态度大致有溺爱型、专制型、放任型、民主型四种。而其
11、中以民主的教养态度最好。家长应以平等的态度、民主的方式对待子女，做到严而不厉、宽而不娇、爱而不溺、放而不纵，注意满足孩子的正当需求。3家长的教育方法。有些家长对子女要求过于严厉，甚至是苛刻，教育方法、简单、粗暴，轻则骂、重则打，这样培养出的子女怎么会学习轻松，怎么会不产生逆反心理，又怎么能独立生活，适应新环境呢？（三）社会因素社会的一些不良风气，像金钱至上、追求享受、“走后门”、吃喝送礼、黄色刊物等的影响，对学生健康向上的品质的塑造百害而无一利。社会是一个复杂的大染缸，人生活其中，很难不受影响。攸县的网吧表面上写着“禁止未成年人进入”，背地里接纳的大多数是未成年人（特别是学生），歌厅、舞厅、宾
12、馆等场所涉及到很多黄色的东西。（四）其它因素1、青少年成长过程中固有的逆反心理。2、脆弱、孤独的封闭心理。3、应试教育下的激烈竞争，超负荷的学习强度使学生精神紧张，心情压抑，也是学生不健康心理形成的一个重要因素。六、怎样做好中学生心理健康教育。（一）开设心理健康教育课。（二）开设心理咨询室。市文明办、市教育局文件精神，各学校要成立心理咨询领导小组。要有专业的心理咨询老师（1-2名），我校心理咨询工作可以说在全县学校中算做得好的，特别徐娜老师担任心理咨询师的时候，帮助学生解决了许多心理问题，有许多心理咨询材料存档于德育处（来信、回信）。心理咨询与辅导的原则：1、助人自助的原则：心理咨询在于启发、
13、指导、给予求助学生心理支持和协助当事人去面对问题，不是直接参与解决学生问题包办和代劳。2、保密性原则：在心理健康教育过程中，老师应对心理测验的数据，与学生谈话的内容予以保密，维护学生的隐私权和名誉权，以尊重学生的人格。3、理解接受原则：心理健康教育人员要理解和接受来访学生，接受他们所讲的一切，不要惊讶，更不能轻易地评判。4、责任原则：心理健康教育人员要对求助学生负责，并启发学生对自己的行为和情绪状态负责任。5、有求必帮的原则：求助者有求助的意愿和行为，咨询人员必须尽能力帮助他。6、客观公平原则：对待每一个来访学生，做到一视同仁，没有偏见。（三)老师应该注意以下几点。1、要敏锐地观察学生的心理动
14、态，加强和学生的沟通，及时了解学生的心理状况，相应的采取一些措施。2、是用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。3、注重爱心教育，用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。(四）、重视家庭教育，开设家长学校。七、教师有哪些心理问题？教师的心理问题主要集中在6个方面：自卑心态严重；嫉妒情绪突出，在职务提拔等方面互相猜疑；虚荣心理明显；焦虑水平偏高；性格忧郁孤僻；逆反心理较强。作为学校要重视老师的心理健康问题，多些理解，多些体贴，尽量给老师们营造宽松、祥和的工作环境和生活环境，并适当组织教师参加心理健康教育和健康咨询活动，科学引导，合理调节，帮助老师扶正心灵的天平。八、.教师心理问题产生的原因
15、。教师心理健康状况欠佳的原因主要有以下几个方面：（1）工作繁重，心理压力大表现为班级过多，班型过大，统考成绩的排队。（2）教育体制改革引入竞争机制对教师的挑战职称评聘、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等新制度的施行，使每位教师都感到了前所未有的压力，心理承受力较弱的教师容易产生心理危机。新的竞聘制使不少处于弱势的老师不适应。（3）价值体系的多元化带来的惶惑主要表现为各行业收入的差距，不同地区收入的差距，甚至于同一地区不同学校校工资待遇的差距，导致教师产生严重的内心冲突。在农村和偏远城市，仍然存在拖欠教师工资的现象，让教师在“无私奉献”的职业道德标准面前压抑、困惑。（4）教师交际范围狭窄，生活单调，
16、人际关系紧张从工作性质来说，工作相对封闭，教师职业的特殊性决定了教师心理常处于超负荷状态中，再加上满负荷的工作压力，造成教师之间相互嫉妒、攀比，人际关系紧张。（5）教师普遍缺乏心理学知识九、解决教师心理问题的方法。1、注意心理调节，确保心理平衡21世纪，健康人的标志：有力的心脏；聪明的头脑；强健的体魄；充沛的精力；美好的心境；有序的生活。“健康的四大基石”：合理膳食；适量运动；戒烟限酒；心理平衡。2、关心自己，善待自己处于顺境时，要提醒自己，谨言慎行；处于逆境时，要提醒自己，不屈不挠，坚忍不拔；处于绝境时，要提醒自己，天无绝人之路，要相信自己是最棒的。得意别忘形，失意别变形，做人保原形。3、给
17、自己做好社会定位故事1：美国有一位贫穷的农夫亚默尔，在加州发现大金矿时，他也随着蜂拥的人流来到了加洲，祈求能淘得一点儿金子，摆脱穷困。但不久他发现，在寻找金矿的荒山野岭中，气候燥热，水源奇缺，因而他断然放弃淘金而改为寻找水源，转而向淘金人供应纯净的饮用水。几年后，在绝大多数的淘金者沦为乞丐甚至抛尸荒野之时，他却成为了大富翁。故事2：一个沿街流浪的乞丐，每天总在想，假如我手头要有两万元钱就好了。有一天，这个乞丐无意中发觉了一只跑丢的很可爱的小狗，乞丐发现四周没人，便把狗抱回了他住的窑洞里，拴了起来。狗的主人是本市有名的大富翁。富翁丢狗后十分着急，因为这是一只纯正的进口名犬。于是，就在当地电视台发
18、了“寻狗启事”：如有拾到者请速还，付酬金两万元。第二天，乞丐沿街行乞时，看到这则启事，便迫不急待地抱着小狗准备去领酬金，可当他匆匆忙忙抱着狗又路过贴启示处时，发现启事上的酬金已变成了万元。原来，富翁寻狗不着，又电话通知电视台把酬金提高到了万元。乞丐似乎不相信自己的眼睛，向前走的脚步突然间停了下来，想了想又转身将狗抱回了窑洞，重新拴了起来。第三天，酬金果然又涨了，第四天又涨了，直到第七天，酬金涨到了让市民都感到惊讶时，乞丐这才跑回窑洞去抱狗。可想不到的是那只可爱的小狗已经饿死了，乞丐还是乞丐。个人主义欲豁难填。所以一般是：忙完吃饭忙穿衣，衣食饱暖想娇妻，三妻四妾家中坐，又嫌出门没马骑，高头大马遥
19、街转，又觉无官被人欺，七品八品他嫌小，三品四品还嫌低，官至一品当宰相，还想面南去登基。人要给自己做好社会定位，不能期望值太高，否则会害人害己。其实人生在世，好多美好的东西并不是我们无缘得到，而是我们的期望太高，往往在刚要接近一个目标时，又会突然转向另一个更高的目标。西方一位哲人曾说过这样一句话：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人伤己。”4、扩大交往，丰富生活5、要用积极的心态对待生活生活就像一面镜子，你哭它就哭，你笑它就笑。辽宁青年上曾刊登这样一篇文章：从前有个国王，整日郁郁寡欢，于是他派大臣四处寻找一个快乐的人，并把快乐的人带回王宫。大臣四处寻找了好多年，终于有一天，当他走进一个贫穷的村
20、落时，听到一个快乐的人在放声歌唱。寻着歌声，他找到了那个正在田间犁地的农夫。大臣问农夫：“你快乐吗？”“我没有一天不快乐！”农夫回答。大臣喜出望外地把自己的使命和意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢，农夫又说道：“我曾因没有鞋子而沮丧，直到我有一天在街上遇到一个没有脚的人。”快乐是什么？快乐就是珍惜你已拥有的一切。禅海珍言中有一则哭婆变笑婆的故事：京都南禅寺以前住着一位老太太。她下雨天哭，晴天也哭，成年累月神情懊丧，面容愁苦。南禅寺的和尚问她：“你怎么总是哭呢？”她边哭边回答：“我有两个女儿，大女儿嫁给了卖鞋的，小女儿嫁给了卖伞的。天晴的日子，我想到小女儿的伞一定卖不出去；下雨的天气
21、，我又想到大女儿的鞋一定没有人去买。我怎么能不伤心落泪呢？”和尚劝她：天晴时，你应去想大女儿的鞋一定生意兴隆；下雨时，你该想到小女儿的伞一定卖的很多。”老太太当即“顿悟”，破涕为笑。此后，她的生活内容未变，但由于观察生活的角度变了，便由“哭婆”变成了“笑婆”。英国剧作家肖伯纳说：假如桌上有半瓶酒，有人高喊：“太好了！还有一半。”看到的是“半满”，这个人便是乐观主义者。有人叹息：“糟糕！只剩下一半了。”他看到的是“半空”，这个人是悲观主义者。十、塑造阳光心态。有人说心态可以改变命运,作为教师应该塑造阳光心态。为什么有些人工作轻松、快活，有良好的人际关系，而有些人忙忙碌碌地劳作，却不能得到领导和同
22、事的认可，原因就在于心态的问题。一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”心态具有多大力量呢？我们先来看两个实验。1、九个人过桥的试验：教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。顺利过桥走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼.这九个人都吓了一跳。吓了一跳教授问：现在你们谁敢走回来？没人敢走了教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个
23、人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了。u教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？这个人说，我担心网不结实。这个试验揭示的原理-心态影响能力2、死囚试验：教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴
24、尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。这个试验揭示的原理：心态影响生理好的心情，使你产生向上的力量，使你喜悦、生气勃勃，使你沉着、冷静，缔造和谐。差的心情，使你不思进取，甚至颓废，使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振，人际关系就会紧张。要想拥有快乐情绪，都有哪些途径和办法？第一：改变态度u有时事情本身并不重要，重要的是人对这个事情的态度。态度变了，事情就变了。“塞翁失马，焉知祸福”有一个智者，他的一匹马丢了，邻居说你真倒霉，智者回答，是好是坏还不知道呢；u不久丢失的马领着一匹野马回来了，邻居说，你太幸运了，多了一匹马，智者回答，是好是坏还不知道呢；u儿子骑野马，从马上摔下来，腿摔断了，邻
25、居说，你真倒霉，就这么一个儿子，腿还断了，智者回答，是好是坏还不知道呢；u过一段时间，皇帝征兵，胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了，智者的儿子由于腿断了不能打仗，未被征兵还活者。水手的故事u一个小孩和一个水手聊天，小孩问水手，大海那么恐怖，你怎么敢到海上去呢？水手说，大海也有很美丽的时候。u小孩问，你爷爷死在哪儿？水手说，我爷爷死在海上。小孩问，你父亲死在哪儿？水手说，我父亲也死在海上。u小孩接着说，那你怎么还敢到海上去呢？u水手反问小孩，你爷爷在哪儿死的？小孩说，我爷爷是在床上死的。u水手问，你父亲在哪儿死的？小孩说，我父亲也是在床上死的。u水手问，那你怎么还敢到床上去呢？态度决定结果：改变
26、了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，有了奋发向上的斗志结果就会变化。心态影响人的能力，能力影响人的命运u古时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。u甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了；u乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。u当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。u回家以后他们都跟自己的夫人说，哪口棺材可真灵啊。生命的质量取决于你每天的心态。第二：学会享受过程生命是一个过程而不是一个结果！要学会享受过程，才能过好每一天！“一句话点醒梦中人”有一个年轻人看破红尘了，每天啥也不干，懒洋洋地坐在树底下晒太阳，有一个智者问，年轻人，这么大好
27、的时光，你怎么不去赚钱？年轻人说，没意思，赚了钱还得花没。智者问，你怎么不结婚？年轻人说，没劲，弄不好还得离婚。智者说，你怎么不交朋友？年轻人说，没意思，交了朋友弄不好会反目成仇。智者给年轻人一根绳子说，干脆你上吊吧，反正也得死，还不如现在死了算了。年轻人说，我不想死。智者说，生命是一个过程，不是一个结果。年轻人翻然醒悟，这就叫一句话点醒梦中人。怎么享受生命这个过程呢？把注意力放在积极的事情上。学会体会过程，有的人就找最讨厌的地方去体会，这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地方。如果你的眼睛只盯在黑暗处，抱怨世界黑暗，那是你自己的选择。第三：活在当下什么是活在当下？禅
28、师回答，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。重要的事情就是现在你做的事情，最重要的人就是现在和你做事情的人，最重要的时间就是现在，这种观点就叫活在当下。如果你不活在当下，就会失去当下有一个乡下姑娘挤了一罐牛奶，把它顶在头上，然后就开始胡思乱想了，这罐牛奶可以卖几块钱，这几块钱可以买几只小鸡，小鸡长大了可以下很多的鸡蛋，鸡蛋又可以孵出很多小鸡，小鸡长大又可以下很多鸡蛋，这些鸡蛋卖的钱就够我买一个漂亮的裙子了，我穿上到王宫跳舞，我的舞姿吸引了王子，王子邀请我跳舞，我要摆摆矜持，她一歪脑袋，牛奶罐掉地上摔碎了。要学会理智一些，把握当下一个的哥开车正在路上，接到邻居的电话，说母亲心脏病犯了，他
29、就拼命开车往家赶，结果发生车祸，送医院抢救无效死了。的哥被人送到医院后，大夫给太太打电话，你先生因车祸逝世了，你来处理后事吧。这个女士是一个下岗女工，孩子在念高中准备高考，她正在做饭，全家人唯一的经济来源就是的哥的收入。女士感到天塌了，发了疯似的往医院跑，忘了关煤气，家里失火了，东西全烧没了，这就是祸不单行。要学会理智一些，天灾人祸有时无法避免，我们能做到的只有把握当下。第四：不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，我们能把握的只有自己。第五：学会感恩，感恩获得好心情怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。你要是不感恩，别人就不再为你做事了，不再帮你了，感恩获得好心情。阳光心态的主要内涵第一，不能改
30、变环境就适应环境。有一个印度人练习搬山术，苦练了若干年，发功准备搬山，发了半天功发现山没动。他向师父抱怨，搬不动山。师父对他说，山搬不过来你过到山哪边去不就行了吗。第二，不能改变别人就改变自己。有人甚至想改变80岁老人的习惯，80岁的老人已经养成了绝对的习惯，不可能被改变。家里如果有老人，你只有适应他，而不能改变他。n活在当下，未来导向，向下比较，就能使你每天获得阳光心态。以上就是心理健康的一些理论知识，希望各位老师在今后的学习、工作、生活中，真正做到走近学生的身边，走进学生的心灵，敏锐地观察学生的心理动态，加强和学生的沟通，及时了解学生的心理状况，采取行之有效的措施，确保我校师生心理健康教育工作取得良好效果。