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1、凉伞小学“学习小组建设”实施方案一、指导思想 新课程改革提倡我们改变学习方式为自主、合作、探究性学习。为了更有效的达成这一目标，提升学生的团队精神。学习小组建设成为了落实这一学习方式的有效载体。组建学习小组能够充分发挥学生的主体性、主动性，同时也是培养学生自主学习能力、合作意识、创新精神和实践能力的有效载体，有助于成长共同体的形成，有助于合作精神的真正养成。有效的发挥学生的主体性，让学生得到个性发展，从而推进课改进程。二、组建目标 1、培养学生的团队协作精神，增强学生的人际交往能力，激发学生探究新知的欲望，提升他们的研究能力。 2、以学生为主体，培养学生的自主能动性及他们的独立性，激发学生自身
2、信心，提升每一位学生学习的有效性。 3、以人文教育为本，促使学生发现自我，认识自我，从而提升自我，促进学生的全面发展。三、组建方法。 人数一般以46人为宜，注意成绩的搭配、性别的均匀分配、性格的组合、能力的均衡。利用组长选组员，组员选组长，最后由老师定夺的方式进行组建。四、 具体措施 1、完善制度，规范考核制度。制定学校小组考核评价制度，小组日常评价制度，小组课堂常规评价细则等相关管理制度。落实小组建设工作，增强小组建设的有效性。 2、加强培训，优化教师队伍，提升学生代表性学习榜样。教师业务培训、小老师培训、小组长培训能有效的促进小组建设，提升学生的自主、合作意识，增强学生的团队协作精神。有序
3、的进行各层次人员培训能提升小组建设工作的实效性。3、落实常规训练，有效推进课改实施。进一步推动凉伞小学常规训练落实工作，加强督查，规范学生课堂习惯，利用班级口号提升学习意志，利用小组精神让学生在良好的倾听习惯中学会展示自我、提升自我。4、推动习惯养成教育，利用小组团队精神优化学生的习惯养成教育，利用榜样性、同化性、引领性增进小组内组员的凝聚力。促使学生形成良好的行为习惯及语言习惯。5、加强经费保障，实施奖励制度。投入一定资金对每班的小组建设进行奖励，每班实行月奖励，学校利用期中、期末对各班所产生的最佳黄金搭档、最优小老师、优秀小组、展示之星等进行表彰奖励。并对培养小老师、小组长及小组合作意识优秀的老师进行一定奖励之外，优先考虑评优评先。五、具体安排 九月份 制定计划方案 小组组建 制定小组课堂常规细则 十月份 小组合作意识训练 完善小组组合 十一月份 教师培训：如何训练小老师及小组长 小老师培训：如何协助课堂教学 小组长培训：如何管理组内的日常事务 教师课改示范课 期中奖励 十二月份 各班小组建设培训情况督查 完善小组评价机制 2016年1月各层次人员考核评定总结经验