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教情与学情分析：本张试卷共有九道大题，试题类型多样，考核的内容全面。错题原因： 1 、对数位顺序表的计数单位认识不够深刻，写错名称 。2、不会数大数是几位数。3、个别学生对读0方法、数级都不理解到位，尤其是读两个0的。 4、一半的学生读不懂题意，个别学生只是随意写了最小的9位数。 5、省略万后面的尾数学生按千做。学生没能按所教授的方法进行取舍，没写符号、或单位的也有。 6、个别学生没有掌握比较方法。没有读懂题意。7、没有计算过程，按填空题作答了 。想法、建议过于简单。 改进措施： 1、深入讲解数位顺序表，可让学生多写几次。 2、认真读题，理解每个词的含义后再做题。 3、做完题后让学生按分级的方法再读一读 。 4、考试时间有些短，没更多的思考时间。5、要帮助学生明确数位和十进制计数法的含义。当然学会比较大小的方法。