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1、富平县模范班主任典 型 材 料爱 是 教 育 的 基 石富平县双岭小学王 宁二一三年七月十二日爱是教育的基石 王宁同志自2001年7月参加工作以来，一直在学校担任班主任、数学教学、英语教学工作。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。但是她认识到：班主任，对家长，她们代表着学校，肩上扛着责任；对经过多年的洗礼，她深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心。从事教学工作整十二年。她始终以“实”和“爱”作为自己行事待人准则，以实实在在、扎扎实实的
2、严谨作风和热忱、细腻之心实践着一个普通教育工作者对教育事业的崇高责任。 一、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 班级管理中，她和学生共同拟订以“制度明、学风浓、人心齐、环境美”作为班训，以之作为她们的行动准则和奋斗宗旨。制度明就是制定合理的规章制度，做到纪律严明，奖惩分明。她较好地处理了管理中严与宽、管与放的关系，做到严而不冷面铁心，宽而不迁就纵容，严宽适度，严慈相济，收到了良好的教育效果。她不满足于做一个出色的“管家”或“保姆”，而是着重培养学生的创造性、独立性，抓好班干部队伍的建设，充分发挥学生在教育管理中的主体作用，授权负责，分层管理，树立“我是班级一员，我为班级作贡献”的观念。这样
3、管放结合发展了班级，发展了自己，也发展了学生。工作中努力做到事先预防，及时找自己不放心的学生谈话，与其家长联系取得配合；与学生探讨该如何处理好学习与爱好的关系。所带班的学生多次取得了优异的成绩，而且在日常行为规范中表现出色。 在班主任工作中，不只做个班级管理者，还是一个“气象预报员”，“伞具保管员”，“学具代购员”，不仅做到细心、耐心，更融入了爱心与公平心。尊重、关心每一个学生，特别是学习上有困难、经济上拮据的学生。对学习基础差的学生既重视多种方式的学习方法的指导，又注重心理的辅导，安排了成绩优秀的同学结对帮助，；对学习上自控能力弱的学生则是常谈心，常叮咛，抓住契机多激励，并牺牲自己的业余时间
4、将他们召集在一起做作业、复习。对家庭经济困难的学生，既关注他们的学习，更关心他们的生活。在学生的两操、大扫除、课外活动等方面，凡是要求学生做到的，她自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影响、感染每一个学生。她的一言一行在学生及其家长那里树立了良好的形象。 她以为作为一名班主任首先得以自身优良的品德修养、广博的学识折服学生，现实中她也是那么做的。言行举止高雅得体，学科教学讲效率高质量，自然地使学生生敬重之情。通过进修学习不断提高自身的政治思想素质，提升自己的教学理念，提高自己的教学能力，每接一班学生她总是很快地去熟悉他们，了解他们，劳动时，最脏最累的地方总有她的身影；运动场上与学生一同摇旗呐喊
5、，同欣喜同惋惜；文艺演出时忙着借衣，面对着一张张脸细心装扮，俨然是一位化妆师积极将自己融入到学生之中，不知不觉中拉近了学生与班主任的距离，也握紧了班级的凝聚力。为了更好地了解学生，密切与家庭的联系，取得家长的配合，更是主动走出去进行家访。班主任与学生的接触最多，其一举一动对学生的影响也就不可低估。4年前她带五年级，有一名学生叫宋凯迪，他个性极强，脾气不好，有一次我讲练习题，他的练习册却一道题也没有做。她当时很生气，随口说了句：“不愿做，你要书干啥？”批评他两句，他干脆把练习册撕了，一甩门走了。后来她了解到这孩子性格内向又较孤傲，于是一方面在平时她不另眼相看他，该严格要求的还是严格要求，该批评的
6、还是批评，只是注意场合；有可以发挥他特长的机会就积极把他推出去；上课提问后观察到他有表达的愿望就请他回答；发现他学习上有困难就耐心细致地点拨科学的学习方法，并适时地给予做人处世之道的指点，不计较他作不作出反应；另一方面加强与他母亲的联系，互相交流看法，商讨教育的方法。在我的努力下，欣喜地看到他在慢慢地改变，期末不少任课教师反映该生变化不小，学习认真了。最终他取得了优异的成绩。无数的事实证明“以爱动其心，以严导其行”，耐心总能赢得收获。 二、痴心、热心加上信心，成为学生的楷模。 在课堂教学中，为了使学生由爱学变成乐学，她充分利用自己管理远程教育的契机，不放过媒体资源，课堂上分角色朗读、故事表演、
7、小品演出等已为同学们喜闻乐见。学生们说，“喜欢上王老师的课。”对于老师而言，还有什么可以胜过学生的认可与夸奖呢？ 为不断提高自身教学水平，她多次参加了假期培训，不断丰富教改知识和拓宽教育视野，教改理论和实践都有了不同程度的提高。及时总结多年的教学工作经验，经过反复调查了解，掌握了丰富的第一手资料，认真撰写了论文。 三、信任学生，尊重学生。 农村的孩子，很多是留守儿童，老人只知道吃饱穿暖，很少关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影
8、响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚开始用尺子的时候，班里老发生丢尺子的事，她暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是她们班的卫生委员白金泉。班干部变成“小偷”了，她想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后她决定和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“白金泉，你可是班干部啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是白金泉在操场边上捡了尺的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，她就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一
9、次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 教育需要爱心，孩子渴望关爱。以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。 一分耕耘，一分收获。她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生她无怨无悔，她感觉从事教育是她一生的幸福。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！ 一个班，关起门来就是一个大家庭，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。愿她的班永远充满温馨。二一三年七月十二日