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我不能失信教学反思诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。我不能失信是人教版小学三年级第二单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言浅显易懂。我主要是鼓励学生运用默读、朗读、分角色朗读等多种形式的读书活动，引导学生抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，并进行分角色朗读课文,朗读中感悟宋庆龄守信用的可贵品质,从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。所以我又让孩子针对“庆龄这样做对不对”这一主题进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。 通过本次教学活动，我有两点思考：一是思想品德教育应该始终贯穿于教学活动。课堂教学不但培养学生的阅读能力，还要教会学生如何做人。二是关于教学过程中角色定位的思考。在本次课堂上，我将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。同时，尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“另类”声音不粗暴对待，通过反复品读文本以及师生、生生互动的合作、交流，既使持反对意见的学生明晰道理，又给了全体学生一个展示与锻炼的机会，效果较好。三是教给学生学习的方法，抓住文中重点语句，品味语言，习得作者的写法。