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1、英语集体备课教学设计年级 五 主备人 左阳阳 序号 22课题Unit 6 Lesson 2 I will put the lights on the tree.课型new教学目标（三维目标）（一）知识目标 1.学生能听懂、会说并认读下列单词：Decorate,star,light,stocking,end 2.学生能听懂会说并认读句子I will put the star hereI will put the lights on the treeI will put the balls on the tree.I will put the stocking at the end of my b
2、ed.等句子。 （二）能力目标 学生能在真实语言情景中用I will put on the tree.谈论圣诞节活动，在真实语言情景中体味英语，运用英语； （三）情感目标 1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。 2.学生树立起对于圣诞节的映象，增强学生对西方文化的了解个认识。教学重点1.单词Decorate,star,light,stocking,end 的认读 2.运用I will put on the tree.进行实际的语言交流。教学难点1.单词decorate 的发音 2. I will put on the tree.的理解和运用。教法学法Teaching groupwor
3、king practicing教具、学具单词卡片板书设计Unit 6 Christmas Lesson 2 I will put the lights on the tree. I will put the star on the tree. I will put the lights on the tree. I will put the balls on the tree.前置预习U6L2前置性作业一、认读并翻译下列单词。Decorate,star,light,stocking,end二、试读66页的课文并翻译下列句子。I will put the star here.I will put
4、 the lights on the tree.I will put the balls on the tree.I will put the stocking at the end of my bed.教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学 法 指 导一、热身 1、师生问候。 2.Enjoy a song:We wish you a Merry Christmas. 3. Free talk. 主要操练句型What do you usually do Christmas?复习巩固上节课所学，并为今天的新知呈现提供相应的学习氛围。 二、新课 1、教师利用多媒体课件展示几张圣诞树的图片
5、，问生:Look!whats this?生答： Christmas tree!师说：yes,its Christmas tree!How beautiful Christmas trees!Today lets decorate the Christmas tree!此处学习单词（decorate 的读音是个难点，可采取分音节的形式） 2.T ext 在呈现课文之前，教师对学生说：快过圣诞节了，大街上到处都是漂亮的圣诞树。如果让你来装饰圣诞树What will you do?此处引出What will you do?的教学并板书此句，让学生先猜这个句子的意思，然后教师领着学习。紧接着，教师对学
6、生说我们的好朋友Jenny 一家人也在装饰圣诞树呢，让我们去看看他们是怎么装饰的吧，从而导入课文。 （1）听第一遍录音，整体感知课文。 (2)听第二遍录音，让学生画出新单词：star light stocking end 此处多种方法学习新单词。（star light stocking 可以利用食物或多媒体图片进行教学，单词卡教授 end） （3）听第一段课文，让学生回答问题:If you are mum 。 What will you do? （此处教师可将妈妈的头像贴到黑板上）然后学生听音回答：I will put the star here 此处在妈妈的头像后板书答语.并解释这里的her
7、e 指代的是Christmas tree。教师领着学生进行操练。 （4）听第一二段课文，试图去回答问题：What will Jenny ang Dannny do? (采取同样的方式，将Jenny 和 Danny 的头像贴到黑板上)然后让学生听音回答问题。此时板书答语I will put the linghts on the tree,I will put the balls on the tree. （每解决一个问题都要进行句型的巩固操练，操练的方式是多样的） （5）听第三段录音，同桌合作解决问题：What will Santa do?在Santa 的头像后面展示答语：He will put
8、 a present in my stocking。 （6）操练完重点句型之后，教师结合板书简单的介绍一下Will 的用法。 2.chant: 歌词: What will you do? What will you do? I”ll put the star on the tree,I”llput the linghts on the tree What will you do? What will you do? I”l put the balls on the tree , I”l put the stocking on my bed. Step 3. Practice. 1. Liste
9、n and read . 2. Reading and acting. 请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量根据黑板上的板书和图片复述课文，然后分组进行表演比赛。 Step 4. Application. 1. 完成课本Lets talk.部分。同桌俩根据图片一问一答，巩固操练句型。 2. drawing： 四人一小组画一颗圣诞树并画上自己想用什么东西进行装饰，画完之后四人一组利用自己的图画进行实际的预言交流。主要运用句型 What will you do? I will put on the tree.来进行问答。 3.Game:Lets decorate the Christmas tr
10、ee: 此处仿照课本Let,s do 部分 四、小结。 师生齐读黑板板书的重点句子。找学生回答今天都学到了什么？老师强调动词第三人称单数的变化形式。 五、作业。1、听课文录音3 遍，熟读课文。2、U6L3前置性作业一、认读并翻译下列单词。merry,dress,turkey,help yourselves, animals二、试读68页课文，并翻译下列句子。Danny got a football. They said “Merry Christmas” to Jennys family.There were many presents under the tree.Everyone had a wonderful day.生展示，师作评价小组展示，并评价小组展示，并评价教师利用下课前5分钟来教单词，并作为下节课的前置性作业课上小组展示教后记