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1、小学信息技术教学设计（第一册）四 年级 信息技术 学科 设计者： 第 15 课时课题第15课 假日多乐事 绘画作品的创作教学目标1、掌握绘画的基本工具，让学生能运用图像的基本工具作简单的图形。2、会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。3、激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。并在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣。教材分析重点掌握绘画的基本工具，让学生能运用图像的基本工具作简单的图形。难点激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 情景导入1、出示绘画作品展示课件，引起学生的注意。2、师：同
2、学们，“画图”软件提供了各种各样的绘画工具和编辑技术，我们可以综合运用，进行绘画作品的创作。和们也想独立创作一幅图画，怎么做呢？二、新授课（一）确定主题1、师：同学们，什么是“确定主题”？课本第68页的第一段有答案，下面老师想考考大家的自学能力，老师给3分钟时间你，看谁最快找到答案。2、检查学生自学情况，指名学生回答，同时老师补充说明：创作一幅绘画作品时，首先思考作品的主题，根据主题确定一个作品的题目，一般选择自己印象深刻的、最愉快的、最感人的或者觉得最有意义的事物，再构思画面中包含哪些具体的内容。3、学生理解“确定主题”后，再让他们以最快的速度自学书本第68页的“越秀山游记”，主题：“开心的
3、假期生活”；题目：越秀山游记；画面中的内容：镇海楼、木棉花、蓝天、白云、太阳、草地和我的同学。（二）起稿构图绘画作品的构图要饱满，包含主体和背景部分，主体部分占画面比例可以稍大一些，放在画面较突出的位置，一般可以使用“铅笔”工具，草稿，画出草稿，确定好整张图画的构图。（三）分部绘画我们打开同一张草稿图，按比例和位置分别画人物、景物和背景等等，并各自单独 保存。1、擦除主体人物的草稿；2、画主体人物。3、画主体景物；4、画背景。（四）整体组合1、利用图像的复制和移动技术，将画面中的各个部分按先后顺序，逐一给在一幅图画内。2、让学生练习“试着做”（1）使用“画图”软件，选择自己感兴趣的主题（身边趣
4、事、环境保护、广州生活、节日欢聚），绘制一幅有创意的图画作品。要求作品主题鲜明，重点突出，色彩搭配合理，构图饱满，能综合运用各种画图工具和编辑技术。（2）师巡视，相机点拨。五、小结1、师问：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？2、学生回答，老师小结：本节课学习了绘画作品的创作，学会了确定主题、起稿构图、分部绘画、整体组合。板书设计绘画作品的创作一、定主题二、起稿构图三、分部绘画四、整体组合布置作业在自己家里的电脑里练习用图像的基本工具画一幅自己喜欢的画。教学后记 很多同学经过一段时间的学习，对画图的基本工具操作较熟练，而且很感兴趣，所以同学们很积极，很投入，学习气氛很热烈。课后很多同学积极参加创作。