章荣贵教学案例.docx

上传人:飞**** 文档编号:41588312 上传时间:2022-09-13 格式:DOCX 页数:2 大小:54.14KB
返回 下载 相关 举报
章荣贵教学案例.docx_第1页
第1页 / 共2页
章荣贵教学案例.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《章荣贵教学案例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《章荣贵教学案例.docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、几种特殊的抽象函数在某点处的导数探究案例:几种特殊的抽象函数在某点处的导数的求法由于新课程标准对导数这一章内容概念的理解加大了力度,在一些课外参考书中也很少提到抽象函数在某点处的导数的求法;本文主要通过导数的定义研究抽象函数在某点处的导数的求法;进一步帮助同学们加深理解导数定义。下面以4种常见类型的抽象函数为例:一、形如f(x+y)=f(x)+f(y)类型例1、已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(x+y)=f(x)+f(y),且f(0)=2,求当x=a时,f(a)的导数.解:令x=0代入f(x+y)=f(x)+f(y)中,得f(0)=0由导数的定义,f(a)=f(0)=2所以,

2、f(a)=f(0)=2练习:已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy,且f(0)=0,求当x=e时,f(e)的导数.(答:2e)二、形如f(x+y)=f(x)f(y)类型例2、已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(x+y)=f(x)f(y),且f(0)=1,f(1)=e,求当x=2时,f(2)的导数.解:令x=0,代入f(x+y)=f(x)f(y)中,得f(0)=1;再令x=y=1代入f(x+y)=f(x)f(y)中,得f(2)=e2由导数的定义,f(2)=f(2)=f(2)= f(2)f(0)=e2所以,f(2)= e2练习:已知

3、函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(x+y)=f(x)f(y)-xy,且f(x)0, f(1)=2f(0)=1,求当x=2时,f(2)的导数.(答:4)三、形如f(xy)=f(x)+f(y)类型例3、已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(xy)=f(x)+f(y),且f(1)=1,求当x=2时,f(2)的导数.解:令x=y=1代入f(xy)=f(x)+f(y)中,得f(1)=0由导数的定义,f(2)= =f(1)=所以,f(2)=练习:已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f()=f(x)-f(y),且f(1)=,求当x=e时,f(e)的导数.(答:)四、形

4、如f(xy)=f(x)f(y)类型例4、已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(xy)=f(x)f(y),且f(2)=4,f(1)=2,求当x=2时,f(2)的导数.解:令x=1代入f(xy)=f(x)f(y)中,得f(1)=1,由导数的定义,f(2)=f(2)=f(2)=f(2)=f(2)f(1)=4所以,f(2)=4练习:已知函数y=f(x)在定义域D内是可导函数,满足f(xy)=2f(x)f(y),且f(2)=2,f(1)=1,求当x=2时,f(2)的导数.(答:2)五、归纳小结通过常见的几种特殊的抽象函数类型,分别利用导数的定义研究了抽象函数在某点处的导数求法;在这里主要强调了导数的定义的求解方法;以上的求解方法都不是唯一的,比如说,每种类型的特殊函数是可以根据题意选定特殊的函数来替代,写出y=f(x)的解析式,再去求某点处的导数,方法也简单,同仁们不妨试试看,研究一下,绽放你的思维火花;抽象函数的形式有很多,值得大家去研究,是一件非常好的事,我也感到非常欣慰;新教材的研究需要大家共同探究、共同切磋,让成功的喜悦和大家一起分享。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁