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1、小学数学论文论文题目：教师应以德育人工作单位： 西埠中心小学 姓 名： 陈 继 琴 时 间： 2014.8.23 教师应以德育人摘要:人们常称教师为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任，因此教师这一职业直接关系到国家的未来。那么教师究竟要以何育人？教师不仅要有丰富的科学文化知识去智育孩子们，还要有高尚的品德去塑造孩子们的心灵。关键字：德育 学生 教师道德 身教 全面发展德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响并通过受教育者积极的认识、体验与践行以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动即教育者有目
2、的地培养受教育者品德的活动。所以教师为人师表，首先要具备高尚的道德为基础，再通过言传身教，把自己的品德传授于学生，使其成为德、智、体等全面发展的社会主义新人。一、 教师道德教师道德是指教师在从事教育教学活动中必须遵循的各种道德规范和道德准则的总和。它是社会主义道德在教师职业活动中的具体体现，是指导教师从事教育活动的行为规范。其性质与特点决定了它既不同于以往任何社会的教师道德，也不同于其他职业道德。二、 教师道德的性质特征（一） 教师道德要求的全面性教师道德包括多方面的要求以适应教师职业活动的需要。教师为了把学生培养成德、智、体等全面发展的社会主义新人，就应该首先自己是全面发展的人，必须在思想道
3、德方面具备最优秀的品质，也就是说学生全面发展要求教师道德具备全面性。为此教师必须不断加强自身道德修养，在思想行为和作风各方面成为学生的表率。（二） 教师道德实践上的示范性教师在职业活动过程中，不同于其他劳动的最大区别，就是教师时刻为孩子们起着示范的作用。教师言传身教，以身作则。大部分学生把老师当做自己的楷模，把老师的思想品德，行为举止作为自己做人的行为规范。特别是小学生缺乏自主性，很多时候都是在学习他人的言行举止，尤其是自己的老师。所以我们老师时刻注意自己的一言一行以及生活习惯，这些都会潜移默化地给学生起到示范作用，不容我们老师有丝毫大意。（三） 教师道德影响的广泛性教师道德影响的广泛性具体表
4、现在“深”、“远”、“宽”三方面。从“深”的方面说，教师道德不仅直接影响学生的一言一行，而且深入到学生的内心世界，触动到学生的心灵。从“远”的方面说，教师道德不仅影响学生在校期间的生活，而且扩展到毕业离校走向社会甚至对他们一生都会产生影响。比如我们伟大的领袖毛主席，现代文学奠基人鲁迅等，他们都曾受到老师的淳淳教导而受益终身。从“宽”的方面说，教师道德不仅影响学生道德生活的各个方面，而且通过学生影响到他们的家庭，以至扩大到整个社会。三、 教师道德的作用（一） 教师道德对学生健康成长起奠基作用教师的一言一行，一举一动无时无刻不直接或间接地影响着学生的健康成长。这种作用不仅表现在对学生道德品质的培养
5、上，还表现在对学生知识的增长，智能的发展等多方面。所以学生的全面发展离不开教师道德的作用，这种作用是举足轻重的，一个品德高尚的老师一定要处处以身作则，时时为人师表，通过自己的言行来潜移默化地影响和感染学生。（二） 教师道德对学校工作的稳步发展起调节作用学校是培养社会主义各类人才的重要基地，是建设社会主义精神文明的最佳场所，教师是否具有较高的思想道德素质和科学文化素质，对学校教育工作的成效关系很大。主要通过对教师行为的规范和约束，正确处理教师在工作中出现的各种矛盾，妥善调节教师与学校各方面之间的关系，为学校教育工作创造有利的条件，从而很大程度上促进学校教育健康稳步地朝前发展。（三） 教师道德对社
6、会进步起推动作用对社会的进步起直接作用的科学家、政治家、经济学家、军事家以及赫赫有名的学者等，他们无一不是由教师培养教育出来的。换句话说，没有教师就没有今天社会上的种种进步。所以教师对社会的进步起很大的推动作用。它主要表现在推动了社会物质文明建设和精神文明建设的共同发展上。四、教师怎样才能具有高尚的职业道德呢？（一）教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。每一个教师都要热爱人民的教育事业，忘我工作，树立终生为教育事业献身的职业道德。热爱本职工作、热爱学生、教书育人，对全体学生负责的思想，而教师能否真心实意地面向全体学生，一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。后进生能否成才？历史上，曾一度被视为“
7、差等生”的“歪才”，最终却成为杰出人物的不乏其人：达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等，这些伟人都曾被视为难成器的“差等生”。像海涅这样一位德国大诗人，曾被老师斥为“对诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”；像拿破仑这样一位赫赫有名的大军事家，在巴黎军事学校学习时成绩只得过名。这都说明了“差等生”以其特长往往可以成就大才。作为一名教师正确的态度应该是不拘一格教育人才，要因材施教。对优秀学生要为他们创造条件，鼓励其发扬创造精神，对“偏才”要扬其所长，避其所短；对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“正才”。只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神
8、。对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。首先要深入切实地了解学生。当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，春风细雨，滋润禾苗成长。教育学生也是这样，需要潜移默化，坚持不懈。（二）要以身作则，为人师表。正人先正己。每一位教师只有把自己的言行作为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。五、结束语 广大人民教师应该认识到自己承担的重大社会责任和历史使命，为了完成党和人民的重托，教师在教育活动中一定要坚持不懈努力，不断加强自我道德修养，不断完善科学文化知识，把自己锤炼成为一名名副其实的为人师表的“楷模”，为培养社会主义新人贡献自己应用的力量。