《《在钟表店里》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《在钟表店里》教案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、音乐听课在钟表店里教学内容：人教版三年级音乐教材 课型：欣赏课 教学目标：通过欣赏在钟表店里这首歌曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，通过速度、节奏、旋律、音色的变化，发展学生的音乐想象力；记忆乐曲的主题，积累音乐形象。 教学过程： 一、情境导入激发兴趣 1、律动：健康歌； 2、猜谜语：师言老师给大家猜个谜语（放音乐，猜谜语）； 出示事物（钟表）提出问题：你们都见过那些钟表？（学生回答，师对学生的回答做出回应）； 二、创设情景整体感受音乐 师言：今天，老师带你们去参观一家国外的钟表店，感受一下国外的钟表给你带来的信息。 1、学生观赏课件，回答问题：在钟表店里都看到了哪些钟表？ 2、欣赏管弦乐
2、曲在钟表店里，引出课题（教师板书课题）； 3、学生完整感受管弦乐曲在钟表店里（1）听辨出乐曲在速度上发生的变化；（2）利用播放课件，辅助学生分辨出不同钟表走动的声音。 三、逐段欣赏音乐，感悟各部分音乐所表达的主题思想 1、完整欣赏管弦乐曲在钟表店里，引导学生根据速度的变化分出三个部分（扳上贴上卡片做出标记）。 2、逐段欣赏，感悟各部分音乐所表达的主题思想； （1）欣赏第一部分，找出主题旋律，体会主题旋律所表现的具体内容（欢快）。 a、反复播放第一部分，让学生找出反复出现的部分。 b、播放主题旋律让学生感受，明确主题旋律在第一部分出现的次数。 c、引领学生试唱主旋律，体会音乐语言的功能钟表指针的
3、走动（让学生用肢体语言来模仿）。 d、说说（体会）第一部分乐曲表现了什么？（店里的钟表准确地走着，工人们都在快乐地招呼客人。）从这一主题你得到了什么启示？（如何待客） （2）欣赏第二部分，体会乐曲情绪的变化，发挥学生的想象力、理解能力和创编能力（抒情、优美）。 a、听辨出第二部分音乐与第一部分的不同。 b、感悟第二部分音乐表现了怎样的情景（工人休息）和寓意（心态要乐观、平和）。 c、体验：学生边听音乐边用肢体语言表现第二部分的主题（睡觉、喝茶）。 （3）欣赏第三部分，体会乐曲的变化，领会乐曲第三部分的所表达的主题思想（热烈）。 a、欣赏乐曲第三部分，在感受这段优美抒情的旋律的同时，听辨出主题旋
4、律。 b、再欣赏乐曲第三部分，听辨出乐曲结尾部分在速度上的变化（加快了）。 c、第三次赏乐曲第三部分，体会这部分所表现的故事情节。提示：速度的加快可表现什么（人们下班了）？怎么知道他们是几点下班？（音乐中有大钟的敲击声，从敲击的次数可以判断出） 四、完整欣赏，深化体验 学生完整欣赏管弦乐曲在钟表店里，并且让学生在感受乐曲的同时，用肢体语言表现出不同部分乐曲所表达故事情节。 五、小结 今天，我们一起欣赏了这首德国作曲家奥尔特创作的管弦乐曲在钟表店里，描写了在琳琅满目的钟表店里修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情节。希望你们也做钟表的“好朋友”，爱惜时间。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（学生集体接答）。在歌曲时光声中结束课堂！