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1、我和动物交朋友教学反思王淑华1、 通过活动，使学生了解动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人类的密切关系，知道动物是人类的朋友，并培养学生初步的生态意识。2、 在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友。3、 在活动中培养学生的爱心，明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。围绕教学目标，我设计了四个活动：活动一：我喜欢的动物 品德与生活是以儿童的生活为基础，在这一环节中，我启发学生说出自己对喜欢动物的体验、感受，并让学生以不同的方式呈现，如：实物、图片、画等来介绍自己的喜爱，老师以参与者的身份补充资料，使学生了解了更多的动
2、物知识。活动二： 我不喜欢的动物课前我利用调查表了解到本班学生对壁虎、蛇、猪、屎壳郎、蚯蚓、乌鸦这几种动物最不喜欢，于是针对这一现象进行教学，先让学生说说这几种动物对人类的贡献，然后教师随机补充资料，让学生体会到这些动物也是人类的帮手，进一步认识动物是人类的朋友。活动三：保护动物的方法 既然动物是人类朋友，就应保护，启发学生利用已有的生活经验说出保护的方法。如：不捕捉有益的动物、不伤害不戏弄不虐待、以及不随便给动物喂食等，并说出自己的所见、所感，使课堂教学更有现实感、更贴近学生的生活。学生由于受年龄、经验所限，对如何保护动物有时还会处于较肤浅的层面，老师又补充一些资料，以警醒学生。对于收留流浪
3、小动物学生可能会想不到所以我以京剧演员康万生收留流浪狗的事为例激发学生的爱心。活动四：签名活动 为了增强 学生保护动物的意识，安排了签约活动，用此约束自己的行为，从而真正成为一个爱护动物的孩子，这有利于提高教学的实效性。本课的教学首先注意引导学生关注自己的现实生活，利用已有生活经验、多种感官感受动物的可爱，构建了一个真实互动的生活化课堂，更贴近学生的生活，极大的调动了学生的情趣，唤起了学生的爱心；再有教学不局限于教材，注意课程资源的开发，尤其是引入身边真实发生的一个个故事，引导学生想一想、说一说、评一评的活动，使学生了解了更多的动物对人类做贡献的知识，体会到了人与动物的关系，又在开放的课堂活动中体验、感知、感悟，找到了保护动物的方法、途径，从而提升了自己保护动物的意识。 总之，整节课力争突出品德与生活教学的生活性、开放性、活动性。