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1、 给我一个舞台 我就能展示精彩-“如何制作思维导图”校本研训活动的启示和思考 大同二小 阳艳萍为了提高我校行政领导管理效能，进一步提高我校教师工作效率，本周在我的主持下，我召集部分行政代表和教师代表进行了一个“如何制作思维导图”的校本培训，并在培训后召集部分老师进行了效果反馈和座谈研讨。作为一个书记，经常有机会站在讲台上给老师们进行师德讲座，但是和这样纯粹的业务 研训活动比较起来，我感觉虽然时间不长，但是无论是对自己和受研训的教师，都受益匪浅。此次研训给了我很多的启示和思考。第一： 世界是个大舞台，需要不断的交流和学习。为什么要进行一个这样的培训？ 首先是因为自己的学习。本次我有幸参加了第38
2、期校长任职资格培训班的学习，在定岗见习中，我们小组被派去了岳麓区的洋湖博彩小学，在校长的交流中，她很主动地跟我们介绍了“思维导图”的使用，通过几天的观察我发现：思维导图不仅在他们的行政管理中起到了很好的作用，同时对于教师的备课，特别是新教师的备课中也运用非常广泛，如何老师合理使用，我们的孩子也能受益。正是感受到了思维导图的妙处，让我有冲动回家后马上把这么好的工具介绍给我们的老师，回来后既是作业的要求，同时也是我希望老师们能真正收益。为了此次培训我精心准备，效果很好，让我触动很大的却是：虽然我的培训时间并不多，但是短短的几十分钟后，我们教师呈现的思维导图的作品却是精彩纷呈，他们每个人的作品角度不
3、同，思维各异，但是都是图文并茂，站在台上诠释时也表达得非常清晰，即使是平时比较胆怯的老师站在台上也大大方方，让我觉得：虽然站在讲台上传授技巧是我，但与此同时，老师们也用他们的智慧，他们的精彩，给了培训者的我，最大的学习机会。我深深感悟到：我们的教师，是一群多么富有创意的工作者，作为管理者，我们不能高高地站在台上指挥，而应该需要不断互相交流和学习；同时作为管理者，还要不断提供舞台给成长中的他们，因为给他们一个舞台，每个人都可以展示那么多的精彩。第二：理念是行动的先导，改变行动首先要更新理念。 培训之前，对于老师是否会在生活和工作中积极使用新学的“思维导图”我心中是没有把握的。对于年轻教师而言，他
4、们在感觉新生事物确实有益的情况下，会愿意接受新生事物，但是年长的教师在这方面却相对欠缺。所以在这次培训中我有意识的选择了几个年级较长的学科组长，作为学科组长，在他们的工作中，经常有大型活动需要他们规划，工作的有序性能很好的保证活动的顺利完成。但是相对来说，他们因为多年的工作经验，已经养成了固定的思维模式和做事的方式，要他们接受新生事物会有一定的难度。接到培训任务以及我的积极沟通后，虽然他们对新学的东西感觉有一定的畏难情绪，但是还是表示积极地来参与并学习。在培训过程中，我却很惊喜地发现他们虽然动笔慢一点，但是都在小组讨论后都开始动笔，因为他们丰富的经验以及思考力，虽然导图的呈现没有那么美观，但是却非常清晰，在一定意义上有他们的优势。特别高兴的是在培训后的几天，他们在路上碰到我，都热情地跟我说：书记，你介绍的那个导图挺好用的，我们这几天都用起来了！从他们身上，我看到了改变的力量，改变行动，首先从改变他们的理念开始。作为一个专业成长的书记，希望自己在师德上对老师有示范的引领，同时更希望从专业上对老师有指导。在校本研训的道路上，希望我作为一个管理者能及时知道教师所需，同时不断的完善自己，以科学的方法，指导我们的教师专业成长，让我们的老师能更好地感受职业幸福感。 2016年4月20