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1、活动领域：语言领域活动名称：白鹅与狐狸活动目标1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。2、幼儿能清晰地回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。活动准备：1、狐狸头饰1个，鹅的头饰10个（1个大的，9个小的）。2、在教室的中间画好一条线，作为河界。3、白鹅和狐狸的图片。活动过程：一、出示图片，并指着图片朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，集中幼儿的注意力。接着，采用提问的方式，引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题：东边有什么？西边有什么？鹅儿在干什么？谁跑过来了？鹅儿怎样了？着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着，纠正幼儿的不正确发音
2、。接着，教师可带领幼儿念儿歌23遍。然后告诉幼儿：“今天我们要玩一个白鹅和狐狸的游戏，我们一起玩好吗？”二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。1、小白鹅在河边，边念儿歌边（jy135幼儿教育）做鹅的动作。2、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。三、戴上头饰扮鹅妈妈，请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。引导幼儿运用对话的形式，选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿：谁想当小白鹅呢？想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢！游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我
3、是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰说：“对，对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。接着，全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。这个游戏可请两批幼儿上来玩，共进行两遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，让幼儿独立开展游戏活动。游戏活动前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓小白鹅。游戏结束后，再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅，继续进行游戏活动。附游戏儿歌：白鹅和狐狸东边一条河，西边一群鹅。鹅儿，鹅儿，唱着歌，一只狐狸跑过来。鹅儿，鹅儿，跳下河。