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1、营山县教师进修学校关于开展中小学教师信息技术应用能力提升工程返岗应用活动的通知各中小学、幼儿园我县 “国培计划（2015）”中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）已进行到返岗应用阶段，为确保提升工程“返岗应用”环节扎实有效，根据四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则（省执行办2014第03号）要求，现就做好参培教师学员返岗应用工作通知如下：一、参加对象“国培计划（2015）”信息技术应用能力提升工程的全体学员2423人。二、工作流程返岗活动时间：2016年1月至2016年5月30日前。具体开始时间由各校根据实际情况自定。第一阶段：准备工作，时间2天。1.学校由一名分管
2、副校长牵头，学校管理员和学科骨干教师5-7人（各学科教研组长），组成“学校提升工程返岗应用实施评价小组”，按照提升工程返岗应用实施计划模板（附件1）制定本校返岗应用实施方案；按照返岗应用测评考核细则（附件2），制订本校返岗应用测评考核方案。2.学校管理员登录省培训管理平台，编辑培训项目的返岗应用方案，确定返岗应用的活动内容与时间节点等。第二阶段：返岗应用实践阶段。返岗应用包含四个活动。活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。分值30分。参培教师通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用技能”检
3、测考核。考核内容包含网络研修平台中的学习内容(具体详见附件2)，近三年内参加全国教育技术水平（初级）考试合格人员、职称计算机C级考试合格人员可免测。活动二：完成一次教学设计，促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值20分。学校组织教师运用提升工程返岗应用信息化教学设计参考模板（附件3），进行一次信息化教学设计活动，重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学的导入、讲授以及评价的设计与优化等环节，完成后参培教师修改并提交教学设计方案。活动三：完成一次教学实践，促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值30分。在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。参培教师将教学设计，课件、课堂实
4、践图片或者是视频片段、评课图片以及评课结果等相关教学资源，形成教学实践“打包件”。课后以“本人姓名+实践课程名称”为文件名向学校提交“打包件”。活动四：完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。分值20分（含获奖、发表10分）。1.参培教师收集和整理近三年已发表或获奖的信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书，提交电子稿或复印件。2.结合自己的参培过程、返岗应用等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟，将电子版提交至省培训管理平台并打印纸质稿件交学校统一管理。注：省管理平台提交返岗实践总结步骤登陆后，在页面 “我的培训”中，点击返岗实践总结，
5、提交个人总结。如下图：3.成果获奖或刊物发表范围应为教育系统或政府部门，国家级、省级、市级、县级分别按4、3、2、1计分，一项作品不重复计分。最多不超过10分。第三阶段：测评考核测评考核分为远程培训测评和返岗应用测评两部分。1.远程培训测评 远程培训由培训机构组织实施和测评，总分值100分。分远程在线学习（70分）及线下研修活动（30分）两部分组成；其中线下研修活动由县项目办组织实施，并将相关数据和资料报送培训机构和市项目办进行审核。 测评结果总分数在60分以上为合格、85分以上为优秀。优秀人数不超过参培教师学员总数的15%。2.返岗应用测评 返岗应用测评考核总分值100分，其中过程评价90分
6、、各级奖励和发表计分10分。测评结果分数在60分以上为合格，85分以上为优秀，优秀人数原则上不超过参培教师学员总数的15%。 学校提升工程返岗应用实施评价小组参考营山县提升工程返岗应用测评考核细则和本校返岗应用测评考核方案，具体组织测评考核，并填报学校提升工程返岗应用成绩册（附件4），在校内公示三天，由实施评价小组组长签字并加盖学校公章，由校级管理员登录省培训管理平台，对当期参培教师学员“返岗应用测评考核成绩”进行认定，并将考核结果成绩册报送县项目办。 县级管理员在规定时间内，登录省培训管理平台对本县所属学校上传的教师学员“返岗应用测评考核成绩”进行审定，如有虚报或误报成绩，退回原学校要求对返
7、岗应用测评工作进行整改、对成绩进行修正。全县成绩册确认后将电子表格报市项目办。第四阶段：结果认定1.参培教师学员“远程培训”和“返岗应用”两项均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”；有一项不合格者测评结果为“不合格”。2.测评结果不合格的教师学员，须在下一轮培训中重新参与远程在线学习或线下研修活动或返岗应用实践等对应项目及其测评考核。其中，远程在线学习不合格者将由个人按照培训机构的费用标准补交学习费用。3.培训合格教师学员在规定时间内登录省培训管理平台自行打印培训合格证书。继教学时由县项目办统一登记。4. 返岗实践具体步骤：学校编辑返岗方案-区县审核返岗方案-教师实践应
8、用-教师编辑返岗实践总结-学校评价认定（学校认定分别为结果认定和对教师返岗实践文字评价）三、工作要求(一）各学校要高度重视“返岗应用”活动环节的组织与管理，要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报返岗应用实践优秀成果、资源。（二）各校通过校本研修活动，将提升工程返岗实践与其他活动结合起一并实施，其成果可以相互引用。把提升工程培训的重点落实在学用结合上，通过以评促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，全面提升我县中小学教师信息技术应用能力与水平。（三)要求学校务必按照测评考核细则严格考评、公正公平、实事求是，杜绝弄
9、虚作假和走过场。县项目办将组织专家组深入学校进行巡查，并通报巡查情况。（四）资料报送资料报送：2016年3月30日前。学校电子文档打包，发送至邮箱376189199。报送资料如下：1、学校提升工程返岗应用实施评价小组；2、参照提升工程返岗应用实施计划模板（附件1）制定的本校返岗应用实施方案；3、参照提升工程返岗应用测评考核细则（附件2），制订的本校返岗应用测评考核方案。4、学校提升工程返岗应用成绩册（附件4）5、各校学员生成性资源（研修活动简报、成果、信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料，以学校为单位打包上传）。6、信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟等资料（每位学员一份
10、）附件1：提升工程返岗应用实施计划模板时间任务要求备注总体目标根据提升工程培训内容及信息技术能力标准要求，以校本研修为载体，将提升工程培训教师返岗应用融入校本研修工作一并实施和测评。重点落实在学用结合上，通过以评促学，以评促用。活动一：*月*日至*月*日一次测试考核，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高1.*月*日至*月*日，个人复习、消化培训内容。2.*月*日至*月*日，组织校内测评。30分活动二：*月*日至*月*日一次教学设计，促进“信息化教学设计”的训练与达成1.*月*日至*月*日，个人进行准备（确定研究课题、完成资源收集）2.*月*日至*月*日，组织集体备课研修活动3.*月*日至*月*
11、日，个人完成教学设计20分活动三：*月*日至*月*日一次教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成1.*月*日至*月日，资源及课件准备，教学设计修改2.*月*日是至*月*日，课堂教学实践，提交课件及资源、课堂实录。30分活动四：*月*日至*月*日一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展1.*月*日至*月*日，个人结合课堂教学实践，撰写培训总结，收集个人参赛获奖资料。2.*月*日至*月*日，组织交流汇报20分说明1.收集所有活动过程资料，其中，活动二、三要有图片或者视频资料。2.学校须安排提前活动二、三、四活动时间并报县项目办，以便安排县级相关人员巡查。12附件2：提升工程返岗应用测评参
12、考细则评价内容评价项目评价内容分值评价办法考核得分完成一次技能检测多媒体教学环境认知与常用设备使用1.多媒体计算机的基本操作。3 参培教师实际操作2.投影机的基本操作。3 参培教师实际操作3.实物展台的使用。3 参培教师实际操作4.常见数码设备的基本操作。3 参培教师实际操作5.多媒体环境中常用设备的一般问题及解决方法。3 参培教师实际操作学科资源检索与获取1.搜索引擎的使用。3 参培教师实际操作2.数字教育资源的下载、存储与管理。3 参培教师实际操作3.优秀教育资源网站的使用。3 参培教师推荐优秀教育网站素材的处理与加工1.利用文字处理软件完成日常文字处理工作。3 参培教师实际操作2.选择恰
13、当的图像处理软件，处理与制作图像素材。3 参培教师实际操作3.选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。3 参培教师实际操作4.选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。3 参培教师实际操作5.选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。3 参培教师实际操作多媒体课件制作1.演示文稿的设计与制作。3 参培教师可提前完成作品，由教师互评2.微课程的设计与制作。3 3.电子书的设计与制作。3 完成一次教学设计技术支持的学习小组的组织与管理1.在网络教学平台中合理组建学习小组。2 情境测评参培教师2.指导学生在网络或移动学习环境中有效沟通与合作。2 情境测评参培教师技术支持的教师专业发展1.撰写
14、一篇信息技术支撑的教学设计2 教师互评2.利用网络平台进行校本研修2 现场参与或经验分享互评技术支持的学习过程监控利用技术手段对学生学习过程进行监控，发现问题、及时干预2 经验分享互评技术支持的学习评价设计利用技术资源（如在线问卷调查、博客、电子档案袋）支持学习评价2经验分享互评上一堂研修课技术支持的课堂导入运用数字教育资源或学科软件优化课堂导入2 现场评论参培教师研修课技术支持的课堂讲授根据教学需要选择恰当技术资源2 现场评论参培教师研修课技术支持的学生技能训练与指导利用技术资源开展学生技能训练与指导2 现场评论参培教师研修课技术支持的总结与复习据单课、单元和课程的总结与复习需要，选择恰当技
15、术资源2 现场评论参培教师研修课技术支持的教学评价1.根据教学评价需要选择恰当技术资源。2 参培教师2.适用于信息化教学的评价量规设计与制作。2 参培教师设计评价量规学科软件的使用根据学科特点，合理选用学科软件2 课堂观摩或提供课堂实录进行一次成果展示网络学习空间的构建与管理利用国家教育资源公共服务平台或社会化平台（博客、微博、微信或QQ群等）构建网络学习空间2 参培教师提供案例网络教学平台的应用使用可获得的国家、地方或社会性网络教学平台2 参培教师提供案例适用于移动设备的教学软件应用利用移动设备开展教学拓展课堂教学，为转变学生学习方式提供支持2 参培教师提供案例技术支持的探究学习任务设计设计
16、技术资源支持的探究学习任务2 参培教师提供案例网络教学环境中的自主合作探究学习1.根据教学目标与内容，在网络教学环境中有效开展自主、合作、探究学习。2 参培教师提供案例2.能应对在网络教学环境中开展自主、合作、探究学习的常见问题。2 参培教师提供案例返岗应用方案撰写返岗应用实践研修方案2 参培教师提交方案返岗应用总结撰写总结报告2 参培教师提供总结加分根据近三年在各级刊物（网站）发表经验文章（论文）或优秀资源，参加各级信息技术应用活动获奖情况，分四档（4、3、2、1分）进行加分；同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分10 参培教师提供获奖证书及作品要求：1.考核办法为
17、“参培教师实际操作”的项目，由学校领导小组根据评价内容，细化制定操作考核试题，在规定时间内完成。2.学校要结合实际，并根据评价必须包括内容，逐项制定评分标准，评分标准要统一且具有可操作性。3.涉及到现场评价、互评、情景测评和经验分享的要由学校统一制定规范表单，由教师填写，形成规范的过程资料。附件3：提升工程返岗应用信息化教学设计参考模板“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称信息技支持的导入环节优化（一）第一步：
18、设计前的分析本课的名称：本课的教学目标与教学内容：请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：本课的教学目标和教学内容：请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，
19、请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称： 本课的教学目标和教学内容：第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具附件4：学校提升工程返岗应用成绩册学校：（公章） 评价小组组长签字：序号姓名身份证教师资格证编号继教登记学校参培 级别参培模式培训起止时间返岗应用成绩总成绩是否推荐为优秀活动1活动2活动3活动4国培远程备注1、参培级别：国培；2、参培模式：远程；3.推荐优秀学员不超过总人数的15%。4.姓名、身份证号码、继教登记学校务必与继教登记平台一致。5.此表须有评价小组组长签字并加盖学校公章以后学区汇总上报。填报人： 填报时间：