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1、操作方法辅助环节1分钟左右先学10分钟左右后教10分钟左右当堂训练20分钟左右板书课题出示目标自学指导读书看书检测练习或提问更正生讨论生师完成作业课 题ai ei ui课 时1课时授课日期11.21教学目标1学习三个复韵母，读准音，认清形。2学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，通过反复练习，能够直呼。3拼读音节时，基础好的同学可对音节中声调的位置进行观察。教学重点学习三个复韵母，读准音，认清形。教学难点学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，通过反复练习，能够直呼。学习目标1学习三个复韵母，读准音，认清形。2学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，通过反复练习，能够直呼。3拼读
2、音节时，观察音节中声调的位置。课前准备图片.课件学教过程一、交流共享，在说中练。小朋友们在课前画了可爱的小兔子，还给它们涂上了颜色。能向大家展示你画的兔子吗？一边把它贴到黑板上，一边说说你画的是什么颜色的兔子。 （小白兔、小灰兔、小黑兔）黑板上展示几幅，其余在小组里展示说话。注意纠正发音：白 灰 黑 引出复韵母：ai、ei、ui二、认读正音，在编中练。1、说说你的发现。（发现今天的这些新朋友和我们以往学的拼音字母不同。是两个单韵母组成的。）课件显示：a e i u 读准音，字母跳跃组合成ai、ei、ui 范读，你们认真观察老师的口型，看看你能发现什么？（由大到小，由圆到扁）教发音方法：先发a的
3、音，再发i的音，读得快一点儿，就是ai。读读ei、ui。2、师做动作，小朋友编顺口溜，做动作。挨在一起ai ai ai 扳手腕ei ei ei 打电话ui ui ui 可以边拍手做动作边念。如打电话：伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。3、看课本上的插图，选一幅观察说话，想想说话中有没有带上复韵母新朋友？小组合作，试着编一编顺口溜：姐姐高 弟弟矮 ai ai ai 小明劈柴ei ei ei 我系围巾ui ui ui 每人试编一句，交流汇报。4、出示三朵快乐向日葵，葵心分别是ai、ei、ui ，左边是声母，右边是组成的音节，自己拼拼读读，加上音节，组组词，编成顺口溜。dai 小袋鼠 ai ai ai bei 小茶杯 ei ei ei 5、在小组里举着自己的画，念一念顺口溜：小白兔ai ai ai 小黑兔ei ei ei 小灰兔ui ui ui三、创编儿歌，学习儿歌，读中认字。1、小朋友课前了解到小白兔有哪些特点吗？2、我们来读一读我们自己编的儿歌好吗？3、读读课本上的儿歌小白兔。注意读准带“ai、ei、ui”这三个新朋友的音节。小组互助。 认识生字：来 每 回四、延伸课外，引导实践。 找生活中的韵母。板书设计ai、ei、ui 来 每 回