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1、 马家嘴 学校 三 年级 英语 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：Unit 1 Hello!2.达成目标：（1）知识与技能：正确认读26个大小写字母，会背字母表，会唱“ABC song”。（2）过程与方法：学会小组合作，通过合作解决学习任务中遇到的困难，提高学习效率。（3）情感态度与价值观：培养学习英语的兴趣和热情。 3.学习重难点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；有些字母可能难以正确发音。4.学习方法建议：引导学生学会英语小组合作学习。5.课时安排：第3课时二、导学设计 学案设计 导案设计个性化意见及说明Step 1Lets play a gameStep 2Lets sin
2、g a songStep 3Play a game一、热身/复习 1.复习I have a(an) 教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。2.游戏：What is missing?二、新课呈现 1、第一次播放歌曲让学生初步感知（如果有会唱的同学可以跟着一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A-G, H-N, O-Z且只出示大写字母。3、A-G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。4、H-N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。5、O-Z组老师领唱完后，师生合作唱。6、老师请一位同学来
3、带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。8、给与表现好的同学奖励。三、趣味操练 1、开火车按字母表顺序认读。2、课件单个出示大写字母，点名认读。3、连线：将大小写字母连起来。4、给表现好的同学奖励。四、检查反馈课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连三、学习资源推荐PPT 点读机 四、困惑与建议本节课通过引导学生学唱26个英文字母歌，引导学生熟悉26个字母的读法，认识26个字母的形，为后面进一步学习字母的音形义打下基础。