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1、如何做一名智慧型的小学英语教师所谓教育智慧，正如叶澜教授在教师角色与教师发展新探一书中所说：“教育智慧归结为解决教育教学园中的新情况、新问题的能力，转化教育矛盾和冲突的教育机智，及时选择、调节教育行为的魅力，促进学生积极发展和创造的魅力等几个方面。” 我认为，教育智慧是教师良好的教学行为体现的一种品质，是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的整合统一，是教师专业化成长的一种新境界。有人说，智慧的最高境界是爱，教育的艺术在很大程度上就是爱的艺术。有人说，我们要给学生三种东西：知识、营养和爱。它们就像空气、阳光和水一样不可缺少。爱是学生的基本需要。作为一名教师，首先要热爱教育事业
2、，要有强烈的责任感，明确自己身上的社会责任，对自己所从事的事业负责；要民主、公正地对待每一位学生，尊重他们、热爱他们、关心他们；其次，要与同事和睦相处，要有团体意识，做到团体协作、相互尊重和支持，顾全大局。对自己要为人师表，学而不倦，勤于进取，严于律己，遵纪守法，严谨治学。小学英语教师的专业素质包括较全面的英语基础理论知识。因此，教师应具备扎实的基础理论知识。在知识更新如此之快的信息时代，教师要树立终身学习的观念，与时俱进，不断用新知识充实自己，否则就会落后于时代。要成为一名优秀英语教师，它包括较强的教材分析能力、教学组织能力和语言表达能力。英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识，对学生
3、进行听、说、读、写语言技能训练。这就要求教师必须语音纯正、语调活泼、优美。因为孩子一旦模仿了不标准甚至错误的语音、语调，这些语音、语调一旦形成，纠正起来要比从头学难得多。为了不给中学，以及今后的英语教学带来不必要的麻烦，小学英语教师的英语语音技能尤为重要，小学英语教师一定要过语音关。如，有一次，我严重感冒，但我还是坚持上课，由于感冒发音不准，读几个单词学生都听不出来，我越读学生越听不明白，我索性把那几个单词写出来，学生一看，都哈哈大笑起来，原来老师读不准这几个单词。可见读准音是多么重要啊！所以，教师在教学过程中，教师的语音、语调要纯正、流利。除了能听辩每一音素的变化与不同外，教师还要有一定的口语表达能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学活动。总之，作为一名小学英语教师不应只满足做一名知识的传播者，更应是学生全面发展的促进者。作为人类灵魂的工程师，肩负着培养新时代人才的重任，必须要注意自己的一言一行给学生带来的影响，努力做好一个有智慧的小学英语教师。要立志做一名研究者，掌握先进的外语教学理论，完美自己的外语教学实践，使小学英语教学收到理想的效果，为以后的外语教学打下坚实的基础。