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1、小花饰课型：新授课 课时：一课时 班级：二年级 编写人：冯莉 时间：10月11日教学目标：1对小花饰用途进行分析，学习制作的方法，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。2在展示小花饰，讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力，动手能力，体验造型活动的乐趣以及对生活的热爱。教学重难点：1重点：小花饰的制作方法。2难点：了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。教学用具：各类彩纸、胶棒、剪刀、绳、课件。教学过程：一、创设情境，导入新课1教师出示带有小花饰的物品（如书本、文具盒等），让学生观察并思考一个问题：你觉得它和其他的书有何不同？2学生观察，讨论并发言。（书上有花，很漂亮）3教师肯
2、定学生的回答，并出示课题，今天我们就来学习与花饰有关的内容。二。讲授新课1请同学们观察并读课题（小花饰）2让学生观察课题有什么特点？让你有什么感想？（有装饰）3请学生思考什么是花饰？教师小结：花饰装饰艺术的一种形式，是用花在身体或物体的表面或在环境中进行装点和修饰，使之美观。4花饰的功能有很多，涉及到生活中的方方面面，你能举例说一说，小花饰可以用在什么地方？（婚礼花饰、节庆花饰、礼仪花饰、包装花饰）5我们可以运用小花饰装点什么？学生回答：小贺卡、镜框、留言卡、礼品盒、课程表还可以装扮自己。三。探究式学习活动1在探讨与研究小花饰的多种用途基础上，教师继续引导学生欣赏课件中的作品图片，想想，分析、讨论一下，小花饰是怎样做出来？2学生在教师的启发下、引导下，一是看教材中的作品图片，研究做法，二是看课件中或教师的演示，进行学习。3教师演示，让学生直观地看到花饰的制作过程，使用的材料是什么？以引发学生对其他花饰制作方法的思考与研究。（演示中，提示花的形状、色彩）四。布置作业，教师巡视辅导1学生开始小花饰的制作活动，在过程中，教师要提出以下几点问题，请学生边做边思考：你做的小花饰有什么用途？使用了什么材料与方法？2教师要根据学生出现的问题及时辅导。五。作业讲评1展示：将自己的作品展示给大家。2讲评：自评、互评。板书设计：教后反思：3