《北师大版三年级下册《分一分》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版三年级下册《分一分》教学设计.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
课题 分一分（二）教学目标：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。教学重点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。教学难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。一、创设情境 我们已经学习了分数，并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数，进一步了解分数的意义。二、引导探索1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)2、将上面的小正方形剪开，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。3、小组合作完成：（1）一共有几只蝴蝶？（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )/7 。（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )/( ) 。三、拓展应用。1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。红花： 黄花： 长方形： 圆： 三角形： 2、 按分数圈一圈小组讨论：说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。小组合作完成：你还能从图中找到哪些?分数与同伴说一说。独立完成，在分组交流。板书设计：把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色) 教学反思对整体的理解比较熟练，学生能和生活实际联系起来，“符合应用中的数学”这一理念。1