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1、教学内容教科书第3435页，想想做做第15题。教学目标1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学重、难点掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学准备教学挂图、小黑板预习看书并尝试完成书上练习。2教学过程一、 复习。1口答：下列算式先算什么，再口算出结果。60+303 422-20 637420+30-40 1608030 52+42070学生说运算顺序，在口答结果。2出示例题图。 谈话：从图上你可以搜集到哪些信息？提问：要求买1个书包和6本笔记本一共要花多少钱？列出综合算式并解答。汇报时指名说出解题思路。二、教学新课。1教学例题：（1）引导
2、学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？分步列式计算，再试着列出综合算式。小组讨论思路，指名说说每步算式求的是什么。提问：能不能这样列：50-205。为什么？（） 介绍小括号。添上小括号，我们就能根据题意，先算减法。追问：小括号的作用是什么？学生算出结果。1 教学试一试。（1）独立计算，指名板演。（2）评讲：先说说每道题的运算顺序，再说说计算结果。（3）集体订正（4）提问：两题在计算时有什么共同之处？板书结论：算式中有括号，应先算括号里面的。三、组织练习。1、完成第34页“想想做做”第1题。（1）先说说每道题的运算顺序，再独立解答。指名学生板演。（2）集体订正时提问：在
3、计算有小括号的算式时要注意什么？2、完成 “想想做做”第3题。（1）用横线划出计算的第一步，再分组计算。指定三位学生板演，每人计算一组题，其他学生至少计算一组题。（2）组织集体订正。（3）比较每组两题的相同和不同之处。3、说一说按照计算要求，下面的算式中要不要加括号，怎样加括号。（1）72-30+22 先算加后算减（2）36+246 先算加后算除（3）58-67 先算乘后算减（4）7226 先算乘后算除4、完成 “想想做做”第4题。（1）学生审题。（2）列出综合算式解答。（3）讨论思路及算式。提问：为什么在综合算式中要加上小括号？5全课小结。今天我们在列综合算式时用到了什么符号？算式中有了它，有什么作用？学生自由发言。四、 完成作业完成第35页“想想做做”第2、5题1