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1、校本研修活动方案设计研修主题构建高效课堂，强化教师素质，营造良好的教学环境，提高教学效率。背景原因为探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，提高课堂教学效率，提高培训的针对性和实效性活动目标1、关注教师对自身专业化水平的提高，通过开展培训，帮助教师更新教育观念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力；2、立足于本校、本职、本岗解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，提高学校教师队伍的整体实力。 3、构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正
2、结合的课堂，通过教师反思、学习、尝试、带头人引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。活动步骤1、教师自学 鼓励教师积极阅读课堂教学方面的书籍，有意识地不断提高自身的理论水平，了解新课程背景下课堂教学的新思路、新理念。引导教师在日常教学工作中积极学习积累提高课堂教学效率的方式方法，为整体提高奠定坚实的基础。2、集中培训 学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、提高课堂教学效率的视频。组织骨干教师讲座，资源共享等方式对教师进行集中培训，以扩展教师的视野，帮助教师树立正确教育观念。 3、研讨观摩 根据各教研组特点，开
3、展学科组集体备课研讨活动，要求每一位教师把自己在课堂教学实践中发现的问题提供给本组的所有教师，大家共同研究，努力探索解决问题的有效方法。然后，以说课的方式进行集体备课。最后，通过教师上“三同课”，聚焦课堂，直面问题，集体观摩后，以课堂教学评价的方式，围绕课堂教学各环节，学练结合，扎实提高教师构建高效课堂的技能。4、经验交流定期组织全校集中的经验交流会，交流学习心得，取长补短。对于师德高尚，业务能力突出的教师，要尽可能地发挥他们的模样辐射作用，请他们把自己的经验和方法与大家分享。引导全体教师通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，夯实、提升教师提高课堂教学效率的水平，使全校教师素质得到整体提高，积累校本资源，