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1、2011-2012学年下学期期中教学水平检测 语文质量分析表学校 大文完小 年级 二 班级应考数实考数100999089-8079-7069-6059-5049-4039-3029-2019-109-0最高分最低分平均分及格率优秀率二2626411241319628768115题次内容应得分实得分得分率()错 误 举 例 及 原 因 分 析一书写测试7878100二基础知识111892182二、选择带点字的正确读音打。原因：学生不会根据语境选择多音字的读音。三、在括号里填上恰当的词语。原因：词语搭配不够恰当，练习题做得少，错别字多。三积累应用80677696三、找找比喻句，是的打，不是的打。原
2、因：学生对比喻句和拟人句易混淆。四阅读理解312292932、写出带点字的读音。原因：学生对前鼻音和后鼻音区分不开。3、照样子填表有部分学生阅读能力差，做题不认真。五习作28627596有部分学生错别字较多，语句不够通顺。对教学工作的思考及改进教学的措施1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。5、充分把多媒体教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。对考试形式及试题的意见或建议说明：各学校教务处要监督教研组认真分析，并详细填写上报。 填表人：