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1、泾源三小教学常规量化考核细则一、总则1、教学是学校工作的中心，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学常规管理，深入开展教学改革。教学工作必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“双基”发展，还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德及行为习惯的健康发展，发挥教学的多功能作用。3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，要努力创设创新的教学环境，要具有开拓精神，要与时俱进，进行创新性、拓展性教学，要树立学生的创新意识，培养学生自主学习和实践能力。既要保证面向全体学生，又要注重
2、培养英才；既要保证全面发展，又要注重特长培养。4、备课、上课、作业批改、辅导、教研活动、听评课是教学的基本环节，应环环扣紧，环环落实，与此相关的教学工作计划、总结等要认真抓好。5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体沟通，激活课堂教学，既要避免过重的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照教学大纲和教材进行教学。二、教学常规目标1、教学计划、总结（1）教研组工作计划和学科课外活动计划。内容一般要具备：目的、要求；主要工作任务；措施；活动安排。（2）学科教学计划内容一般要具备：A学生基础知识、基本技能，学习方法和非智力因素的基本分析。B对教学内容的分析补充
3、、增删、改进意见。C教学任务和目标。D教学措施E教学进度安排（包括周次、起止日期、课题或教学内容、课时、执行情况）。（3）教学计划每学期制定一次，学校在规定时间内收齐、组织审查，然后交有关人员执行。（4）每学期教导处、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。教师的总结要存入教师的个人档案。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。2、备课（1）备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和相关制度处罚。（2）个人备课与集体备课相结合。要做到四备：备大纲，备教材，备“双基”，备学生。在四备到位的基础上，设计教学过程，写好课时计划。（3）写好教案。
4、A教案应按课时逐步撰写。B教案的详略应视教师基本素质经验而定，不论详案、略案都要反映出一堂课的重要内容，思路一定要清晰，具有可操作性。（4）教师对课时计划教学后要写出教学后记，作业批改要有批改记录。（5）备课教案在教学常规检查时放在办公桌上接受检查。3、上课（1）按课表上课，课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。（2）做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课、书写工具、教具等。（3）举止文明，穿着大方，仪表端正。在课堂里不坐着上课，不挖苦讽刺学生，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、着西式短裤；女教师不得穿坦胸露背或透明的服装。（4）教师必须严格执行课堂细则，教
5、学语言要规范，预备铃响后到教室门前督促学生做好上课准备，上课不迟到，按时下课不得拖堂。（5）认真组织课堂教学，既要努力创设宽松化教学氛围，又要严格课堂纪律，向课堂40分钟要质量。（6）每一堂应达到以下基本要求：A目的明确；B讲授正确；C重点突出；D讲练结合；E效果落实；F努力设计创新教学模式或教学法。（7）精要讲授。讲授坚持启发式，废除注入式。讲授范围、详略依大纲、教材而定；讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要精要、明白、好懂，使用普通话。板书要精心设计，字迹要清晰工整规范。（8）加强练习。课堂练习一般在15分钟左右，习题要精心选择和设计，课内练习时教师应当巡视，发现典型错误
6、，当堂评讲。4、作业布置与批改（1）要精心设计习题，分层次地布置适量课内外作业。音乐、体育等科目可不布置课外书面作业，但要组织开展相关教学活动。每学期大作文8篇以上，语文要按教材要求完成基本的背诵、默写等课后练习。（2）对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练，要求学生书写要工整，卷面要清楚，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以超量布置作业作为惩罚学生的手段（作业应控制在30分钟内完成）。（3）作业批改要认真、及时。（4）教师批改作业时应作好记录，特别是对课题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以此作为讲评，辅导和研究新教学法的依据。5、辅导（1）辅导要贯彻因人而异
7、、因材施教的原则，课内辅导和课外辅导有机结合，集体辅导与个别辅导相结合。（2）辅导要有计划。制定计划分三步走：A学科教师对教学班级的学生全面摸底，确定优生和后进生名单；B由班主任主持召开班级教师会议，确定分层教学与辅导形式、内容推进步骤等，统一基本作法 ；C由科任教师制定辅导计划，提出辅导措施。（3）辅导的重点是后进生，对于优生可采取参加兴趣小组、组织学科竞赛的办法，发展其特长，建立各学科的竞赛竞争培训制度。（4）辅导要讲求实效，要做到有热心、耐心、信心、要加强学习指导、课外阅读和实践指导。（5）辅导要采用多种形式，如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动，劳技活动，科普活动，社会实践活动等。辅导
8、工作含后进生转化、家访，要做好记录。6、听、评课（1）每位教师每月听课不少于2节。（2）全校实行课堂“开放”，听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课，任课教师应自觉欢迎教师听课，诚恳地听取同事的意见和建议。（3）45周岁以下每学期至少上一堂公开课，教研组长组织好本教研组的教师参加听课、评课，并将本组教研公开课提前通知教务处，学校将协助组织好全校教师听课。（4）听课教师应做好详细的听课记录，要标明听课日期、授课教师、教学班级，要有课堂评价或教学建议。7、资料上交资料上交及时，因公耽误，应及时补交。三、教师教学常规考核（一）评价办法1、教学常规考核分值为100分，常规量化实行倒扣分值。2、组织考核：
9、教导处组织月考核，工会监督，校长审核。（二）考核细则1、备课（30分）（1）缺教案一节扣5分。（2）在备课教案中基本环节缺一项扣0.2分。（3）教学目标建立：没有分单元、分课时，扣0.5分。（4）教学设计：编写教案字迹潦草扣0.5分，程序不清楚每一篇教案扣1分。（5）板书设计：没有根据教学内容需要设计板书或教具准备少一次扣0.2分。（6）教学后记的编写缺一次扣0.2分。（7）以上各项查备课为主，每学月由教导处组织考核。未交教学计划扣4分，不按时上交教学计划扣2分。教学计划的编写不按要求的扣1分。不及时修订、完善的加倍扣分，直完成为止（在第一学月内扣除）。未交教学总结扣4分，不按时上交教学总结的
10、扣2分，总结敷衍了事扣3分（在期末考核中扣除）。2、上课（10分）（1）教学思想：有厌教和厌学情绪，有体罚学生造成影响的不得参加该学年度评优。（2）教学方法：不运用恰当的教学方法调动学生学习积极性，课堂纪律差，一次扣0.5分，注入式满堂灌一节扣0.5分。（3）教学语言：未用普通话教学一次扣1分，教学术语运用不恰当一次扣0.2分，教学语言不卫生每次扣1分，教师不按要求着装一次扣2分。（4）教学时控：没有按时上下课，迟到、早退、离堂5分钟以上者以师德师风量化细则操作为准。（5）板书设计不合理，书写不规范一次扣0.5分，选用教学模式不合理一节扣0.5分。（6）教学模式：未按常规教学模式组织教学一节扣
11、1分，选用教学模式不合理一节扣0.5分。（7）以上考核由领导听课，教导处抽查，教研组组织听课查实为准。以学月为单位，教导处组织考核。3、作业布置与批改（10分）（1）布置作业量不恰当、不适度一次扣0.5分。课堂作业、家庭作业每周达不到9次，一次扣1分。（2）没有统一规范班级学生作业扣2分，学生作业书写混乱每人次扣0.1分。（3）作业批改：批改不及时一次扣0.5分，没有批改日期扣0.2分，批改作业有错误的扣0.5至3分。作文批改：没有总批、眉批、评价建议性语言一次扣0.5分，没有批改记录扣1分。（4）批改次数：按要求规定次数批改，缺一次扣2分，作文缺一次扣3分。（5）以上各项以常规检查结果为准。
12、4、辅导（10分）（1）辅导计划：没有辅导计划扣1分，缺优生、后进生名单扣0.2分，缺辅导措施扣0.2分，检查还未完善，可连续扣分，直到补充完善为止。（2）辅导形式：早自习、看班时段缺一次扣1.5分，组织学生参加各类活动缺一次扣1分。（3）辅导有重点：没有坚持对学生进行个别辅导，无辅导记录扣0.5分。（4）以上各条以学月检查为准。5、教研活动（15分）（1）听课节数达不到要求，少一节扣2分，缺一个环节扣0.5分，按规定未上公开课的扣5分。（教师听课每月不少于4节）。（2）缺一次教研活动扣1分，未完成教研组分配的任务一次扣1分。6、班主任工作（5分）班主任工作规划缺失扣2分，周工作重点缺失扣0.5分，学生基本情况缺失扣0.5分，家访记录缺失次扣0.5分，班主任工作月小结缺失次扣0.5分。7、 教学业绩考核（15分） 班主任教师开学处上报学生数，考试成绩以第一次为基准，参评人数以班级人数的80%，进步一分奖励现金200元。9、资料上交（5分）不能及时上交资料一次扣1分，不能及时补交资料一次扣2分。