高中生物常见误解.docx

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1、高中生物常见误解陕西省咸阳市永寿县中学陈永刚1病毒具有细胞结构，属于生命系统（最基本的生命系统是细胞）2将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌 ，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过 ：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。（原核细胞无内质网、高尔基体）3没有叶绿体就不能进行光合作用（蓝藻、光合细菌能进行光合作用）4没有线粒体就不能进行有氧呼吸（需氧型原核生物可在细胞质基质、细胞膜上进行有氧呼吸）5线粒体能将葡萄糖氧化分解成 CO2 和 H2O（葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体， 线粒体中不存在分解葡萄糖的酶）6细胞膜只含磷脂，不含胆固醇（动物细胞膜上含胆固醇，它会影响

2、细胞的刚性）7细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白8只有叶绿体、线粒体能产生 ATP，细胞基质不能产生 ATP（细胞质基质进行有氧呼吸 、无氧呼吸第一阶段能合成 ATP）9只有动物细胞才有中心体，忽视低等植物也有中心体（中心体存在动物细胞和低等植物细胞）10认为所有植物细胞都有叶绿体、液泡（根据分生区无叶绿体、液泡）11无氧条件下不能产生 ATP、不能进行矿质元素的吸收（外界氧气浓度为 “0”时，进行无氧呼吸产生少量的 ATP 用于主动运输吸收矿质元素，吸收速率大于零）12氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜 、种子储存（水果、种子的储存：低温、低氧；水果还需适当的湿度 ）13测量的 CO2

3、 量、O2 量为实际光合作用强度（外界吸收的 CO2 量和释放到外界的 O2 量代表净光合作用速率 ）14黑暗中生物不进行细胞呼吸（活细胞在任何时候都进行呼吸作用）15黑暗中生物还能进行光合作用（光合作用一定需要光照 ，暗反应也需要光反应产生的 ATP、H推动进行）16温度越高农作物产量越高（温度过高，呼吸作用增强，光合作用减弱，有机物的积累量减少）17细胞越大物质交换效率越高（细胞越小物质交换能力越强）18酶只能在细胞内发生催化作用（酶是活细胞产生的，可在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用）19细胞都能增殖、都能进行 DNA 复制，都能发生基因突变。（高度分化的细胞不能进行细胞增殖；进行

4、细胞增殖的细胞一定需要进行 DNA 的复制；DNA 复制的过程可能发生基因突变 ，但不一定发生（基因突变具有低频性）20生物的遗传物质都是 DNA（RNA 病毒的遗传物质是 RNA，除此之外，细胞结构生物、 DNA 病毒的遗传物质都是 DNA）21细胞分化时遗传物质发生改变（分化的过程遗传物质不变，只是基因选择性表达）22细胞分化后就不可逆转（在自然状态下，细胞分化具有不可逆性 ，但是离体条件下，植物激素可以诱导脱分化）23病毒能独立生活（病毒寄生生活，不能用培养基培养）24哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体（哺乳动物成熟的红细胞无细胞核、细胞器）25精子只要产生就能与卵细胞受精（精子需要获能

5、，卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期）26排卵就是排出成熟的卵细胞（排卵是指卵子从卵泡中排出，而不是卵泡从卵巢中排出）27人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有 8 种（遗传物质是 DNA，含有 4 种脱氧核苷酸）28基因只位于染色体上（质基因为线粒体、叶绿体 DNA 上，线粒体、叶绿体 DNA 是裸露的，不构成染色体）29染色体是遗传物质（染色体含有 DNA 和蛋白质，DNA 才是遗传物质）30DNA 能通过核孔（核孔是大分子物质进出的通道 ，DNA 不能通过，RNA、蛋白质可以通过，但也具有选择透过性）31人体不再分裂的体细胞中共有 46 个 DNA 分子（核 DNA 是 46 个，但还

6、有线粒体 DNA）32同一个人的不同细胞所含 DNA 不同、所含 RNA 相同（体细胞核 DNA 相同，基因选择性表达形成不同 的mRNA，再形成不同的蛋白质）33同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因 （所有体细胞（除成熟的红细胞）均含有胰岛素基因 ，但只在胰岛 B 细胞中表达）34血红蛋白位于内环境中 、血浆蛋白位于细胞内（血红蛋白存在红细胞中 ，不属于内环境的成分 ，血浆蛋白存在血浆中，是内环境的成分）35只有复制过程才有碱基互补配对 ，转录和翻译中不存在碱基互补配对（碱基互补配对发生在中心法则的任何过程）36中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因（温度过高）37酶都是蛋白质（大多数是蛋白质

7、，少数是 RNA）38减数分裂也有细胞周期（连续分裂的细胞才有细胞周期）39原核生物能发生基因重组 、染色体变异（原核生物不能减数分裂 ，无基因重组；无染色体，无染色体变异；只能发生基因突变）40有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离 （有丝分裂会发生基因突变 、染色体变异；基因重组和同源染色体分离发生在减数分裂的过程中）41用 32P 和 35S 能直接标记噬菌体（先标记大肠杆菌，再标记噬菌体）42RNA 中 A 和 U、G 和 C 数目相等（RNA 为单链结构，不一定相等）43RNA 中有 T、DNA 中有 U（RNA 特有 U，DNA 特有 T）44基因突变一定能遗传（发生在体细胞，

8、不可以遗传）45基因型为 AaBb 的个体自交后代一定有四种表现型 、不一定有 9 种基因型（如果两对基因决定一种性状就不一定有 4 中表现型；只要两对基因独立遗传，基因型应该是 9 种）46肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖（肌糖原不能分解成葡萄糖）47进化地位上越高的生物适应能力越强（适应是现对于环境而已）48进化就一定产生新物种（进化不一定形成新的物种 ；通常情况下，基因频率改变生物就发生进化了 ，但不一定就出现生殖隔离形成新物种）49喷洒农药导致害虫产生抗药性（抗药性的变异是发生在用药之前，药只是对抗药性的变异进行定向选择 。进化是：先“变异”，后“选择”）50萨顿证明了“基因在

9、染色体上”（基因和染色体存在平行关系，基因在染色体上是摩尔根证明的）51格里菲斯肺炎双球菌实验证明了 DNA 是遗传物质（格里菲斯发现有 “遗传因子 ”，艾弗里证明 DNA 是“转化因子”）52人体含有 44 条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞（它还可能是次级卵母细胞、次级精母细胞减数第二次分裂后期）53生物多样性直接价值大于间接价值（间接价值是生态价值，通常没有间接价值，直接价值也就不存在）54探究土壤微生物的分解作用实验中用排除了微生物的土壤作对照组 （实际上它是实验组 ，没有进行处理的土壤（自然状态）才是对照组）55环境容纳量即 K 值、稳态中温度、 pH、渗透压、生态

10、系统稳定性等是固定不变的（它们是相对稳定的）56突变的有利和不利是绝对的（实际上是相对的，取决于生存环境）57记忆细胞能产生抗体（只有浆细胞能产生抗体）58吞噬细胞不能识别抗原 ，反过来又会吞噬细胞 、浆细胞能特异性识别抗原 。（浆细胞不能识别抗原 ，吞噬细胞能识别但不具有特异性）59可以用 H2O2 作材料探究温度对酶活性的影响（ H2O2 高温会分解）60探究温度对酶活性影响实验中可以用斐林试剂检测结果（斐林试剂检测还原糖需要水浴加热）61用过氧化氢酶和蒸馏水作为对照实验能证明酶具有高效性 （证明酶有催化性，高效性需要和无机催化剂对照）62复制、转录、翻译的模板都相同（复制： DNA 的两

11、条链都作为模板；转录：只以 DNA 中一条链为模板；翻译：mRNA 为模板）63所有 RNA 病毒都能进行逆转录过程（逆转录病毒才能进行逆转录，不是所有的 RNA 病毒都是逆转录病毒）64.在严重缺氧的高原或人在进行剧烈运动时，人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸（主要还是有氧呼吸，无氧呼吸起辅助作用）65变异都能使遗传物质发生改变（不可遗传的变异，并未改变遗传物质。变异 可遗传变异）66非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组（基因重组发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，易位发生在非同源染色体之间）67无子番茄发生了遗传物质改变（无子番茄是生长素促进果实发育形成的 ，并未改变遗传物

12、质 ，属于不可遗传变异）68无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代 （无籽西瓜是三倍体 ，减数分裂会联会紊乱 ，不能产生配子，不可育）69无籽西瓜由于不可育 ，所以无籽西瓜的产生属于不可遗传的变异 （是可遗传的变异，无性生殖可以遗传给后代）70生长素的成分是蛋白质（生长素是植物激素，成分是吲哚乙酸，生长激素成分才是蛋白质）71先天性疾病都是遗传病 ，家族性疾病都是遗传病（有些先天性疾病是由于病毒等感染引起 ，并未改变遗传物质，不是遗传病；一些地方性疾病 （地方性甲状腺肿大）是缺乏一些元素引起的，不是遗传病）72细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡（靶细胞被效应 T 细胞裂解死亡属

13、于细胞凋亡）73双胞胎都来自同一个受精卵（异卵双胞胎来自两个受精卵）74单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子（处理单倍体幼苗）75运载体都是质粒（运载体常用的是质粒，还有 噬菌体的衍生物、动植物病毒）76物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离 （渐变式形成物种：需要先地理隔离再出现生殖隔离形成物种；爆发式形成物种：不需地理隔离就可以出现生殖隔离而形成新物种）77物理信息只能来自生物，其实也可来自于无机环境（信息可以来自生物，也可以来自无机环境）78生产者一定是植物 、植物一定是生产者（蓝藻、硝化细菌也属于生产者 ，但不是植物；植物菟丝子寄生生活，属于消费者）79分解者一定是细菌、真菌（分解者

14、绝大多数是细菌、真菌；有些腐生动物，如蚯蚓、蜣螂也是分解者）80共同进化只存在于生物与生物之间（生物与无机环境之间也存在）81“种间关系”中“种”是指种群（指物种）82捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系（种内斗争、种内互助才是种群个体之间关系）83形态大小相同才是同源染色体；大小相同的染色体就是一定同源染色体（ X、Y 染色体形态大小不同，在减数分裂过程中能发生联会的才同源染色体 ；大小相同的还可能是姐妹染色单体分开的子染色体 ，它们大小相同，但来自于同一方，不是同源染色体）84 没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂（二倍体的单倍体有丝分裂 （花药离体培养）无同源染

15、色体）85动物细胞也能发生质壁分离和复原（动物细胞无细胞壁，无质壁分离）86植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离（原生质层与细胞壁发生分离）87只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素（顶芽和侧芽都能合成生长素）88在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性（只是无向重力性）89激素直接参与细胞代谢（激素只起调节作用，不参与代谢，参与代谢的是酶）90激素、神经递质、 mRNA 发挥作用后不被分解（作用完就被分解失活了）91膝跳反射需要三个神经元（单突触反射弧，只有两个神经元）92抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输（胞吐）93浆细胞能识别抗原（浆细胞是唯一不能识别抗

16、原的免疫细胞）94渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑 ，体温平衡调节中枢 、血糖平衡调节中枢 、水盐平衡调节中枢位于大脑皮层（感觉中枢位于大脑皮层；体温、血糖、水盐平衡的中枢位于下丘脑）95双子叶植物的根不具有顶端优势（均具有顶端优势）96基因突变后生物的性状就会发生改变（因为密码子的简并性 ，突变后的密码子和原来的密码子决定同一种氨基酸）97单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个过程 （还包括秋水仙素处理过程 ，以及与杂交技术配合）98半透膜就一定是选择透过性膜（半透膜不具有选择透过性，只与分子的大小有关）99原生质层、原生质体是同一个结构（原生质层是细胞膜 、液泡膜以及它们之间的细胞质构

17、成 ；原生质体是植物细胞去掉细胞壁剩下的部分）100赤道板就是细胞板（赤道板是一个空间位置，不是一个实际结构；细胞板是一个实实在在存在的结构，最终形成细胞壁）101能量传递效率就是能量利用效率（能量传递效率是相邻营养级之间转换效率，能量利用效率以 “最高营养级”或“人”为研究对象；能量传递效率不能提高 ，能量利用效率可以提高 ，根据人的需要可以通过缩短食物链或调整能量流动关系，提高能量利用效率）102ATP 的合成与分解是可逆反应（反应产所不同，酶的种类不同，能量的来源不同，ATP 与 ADP 的转换不是可逆反应）103结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可消灭（胞内寄生的细菌需要先经过

18、细胞免疫释放抗原 ，再通过体液免疫消灭）104淋巴因子是效应 T 细胞产生只参与细胞免疫（ T 淋巴细胞也可以产生淋巴因子，在体液免疫中能促进 B淋巴细胞的增殖、分化）105抗原都是蛋白质，癌细胞不属于特殊的抗原（抗原绝大多数是糖蛋白或蛋白质，自身衰老、损伤、癌变的细胞被当做抗原对待）106过敏反应不属于体液免疫（过敏反应是防御功能过强的体液免疫）107用样方法调查单子叶植物的种群密度（样方法调查种群密度选双子叶植物）108种群没有空间特征（匀分布、随机分布和集群分布）109性别比例、年龄组成决定种群密度的数量特征（决定种群密度是：出生率、死亡率、年龄组成、性别比例）110外来入侵生物种群增长

19、曲线一直呈 “J”型（最终呈现“S”型增长）111可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度（取样器取样法：进行采集、调查，因为许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法）112捕食量等于同化量（捕食量中只有部分被吸收，粪便部分不属于同化量）113粪便能量属于排便生物的同化量（粪便能量属于排便生物上营养级生物的同化量）114能量可以循环利用（物质循环，能量只能流动）115一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的（生物圈物质才是自给自足的）116人体体细胞中含有最多染色体条数为 46 条（有丝分裂后期最多， 92 条）117一个 DNA

20、分子复制 n 次和第 n 次复制需要的某一种游离脱氧核苷酸 （碱基）的数目相同（假设 DNA 有N 各碱基，复制 n 次需要游离脱氧核苷酸的数目为（ 2n-1）N 个，第 n 次复制需要（2n-1）N 个）118自交和自由交配概率相同（自交 自由交配，自由交配相当于雌雄配子随机结合）119果皮、种皮、果肉与胚（子叶、胚根、胚芽、胚轴）来源相同（种皮、果皮、果肉是母本的细胞发育而来的，基因型和表现型母本相同；胚是受精卵发育而来，属于后代，与父本和母本有关）120基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因（基因突变产生新的等位基因，基因重组产生新的基因型）121只要能杂交（交配）就一定产生可育

21、后代（如二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交后代三倍体不可育）122一个神经元释放出的神经递质一定会使下一个神经元或效应器部分兴奋。（递质分为兴奋性递质和抑制性递质）123植物生命活动调节中也存在神经调节（动物才存在神经调节）124动物和人体生命活动只受神经调节影响 （动物生命活动受神经 -体液调节共同作用，并且神经调节占主导地位）125基因突变、基因重组和染色体变异都能在光学显微镜下观察到（在显微镜下可以观察到的变异只有染色体变异；观察染色体变异最简单的方法就是：中期用显微镜观察染色体）126 生殖细胞不携带本物种全套遗传信息（只有含有一个染色体组就含有物种全套遗传信息）127生殖细胞的全能性比较高是

22、因未分化（生殖细胞已经分化，全能性相对于体细胞而言比较高）128人不能改变群落演替的方向和速度（人类的活动会改变群落不同于自然演替的方向和速度）129多细胞生物衰老与细胞衰老是同步的（多细胞生物体每时每刻都有细胞在衰老，但代表个体就衰老；个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老）130要把人工生态瓶放在阳光直射环境中（直射会使得生态瓶温度升高，应用散射光）131细胞分裂时中心体不能复制（中心体在间期复制，前期移向两极）132基因重组导致杂合体自交后代出现性状分离（基因重组是发生在位于非同源染色体上的两对或两对以上的基因之间）133经过血管的信息分子作用是神经调节（神经调节的递质通过突触间隙 （组织液

23、）134有性生殖一定遵循基因分离定律（核遗传才遵循，质遗传遵循母系遗传）135精子与卵细胞随机结合属于基因重组（基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中）136神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性（胞吐体现了细胞膜的流动性）137对盛有生长素溶液的培养皿加盖是因为生长素能挥发（防止水分蒸发引起生长素溶液浓度变化）138胚胎干细胞可以从骨髓中分离得到（早期胚胎 （内细胞团）或原始性腺）139胚胎分割是采用发育良好、形态正常的胚胎（桑椹胚或囊胚）140每种氨基酸只有一种转运 RNA 能转运它，每种转运 RNA 能转运多种氨基酸（一种 tRNA 只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可以由多种转运 RNA

24、转运）141tRNA 有 64 种（密码子有 64 种，决定氨基酸的有 61 种；tRNA 有 61 种）142利用性外激素诱杀害虫属于化学防治（生物防治）143东北虎和华南虎存在生殖隔离、华南虎与东北虎是不同物种（属于同一个物种，只是因为长期地理隔离向不同方向进化而形态不同；生殖隔离是新物种形成的标志）144膜的选择透过性不受温度影响（温度会影响载体蛋白的结构，影响选择透过性的功能）145八倍体小麦的花药离体培养形成的植株是四倍体 （由配子发育而来，无论含有几个染色体组都是单倍体 ；由受精卵发育而来，含有几个染色体组就是几倍体）146所有生物都有性染色体（无性别决定的生物，如水稻等，只有常染

25、色体，无性染色体）147基因组测序时，人测 23 条染色体，果蝇测 4 条（人测 24 条，果蝇测 5 条）148细胞器上也有糖蛋白（糖蛋白分布在细胞膜的表面，参与识别；细胞器无识别功能，无糖蛋白）提高应试技巧上提高效率1.学会审题，尤其是选择题，默读、划杠，不漏字，准确把握题意，获取重要信息，做好即检查一遍2.“吃桃子理论”，先吃完桃肉再敲核，学会跳题，会做的得满分3.把握解题基本技巧，如做选择题方法有排除法、推论法、曲线图表法、计算法等。解答非选择题要弄清题干、图表及曲线的内涵获取信息，运用所学掌握知识正确作答，要求写完整，做完即检查一遍4.客服不必要的失分，用课本术语（概念）作答，关键字

26、不写错，字不能太潦草，卷面整洁5.训练考试心理，平和从容，锻炼耐挫折、抗干扰能力高考生物学科试题特点： 1重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧。2命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力；3更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；4实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，体现了新课程改革的思想和理念。5生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大。2014-05-13 人教网