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1、课题Unit3 At the zoo 课型学科 English 班级 教师授课内容 A. Lets learn 学习目标 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点、难点 1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。学习过程一 学案导案（一）热身复习（Warm-up/Revision）(2)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。自主学习 1、听录音，读一读Lookat that monkey
2、.Its fat.2、拼一拼，写一写 Thinfatshort tall3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. (二）呈现新课 (Presentation)1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? Th
3、ey are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（3）播放Lets learn 部分的录音，学生单词跟读。合作探究 1.我能流利朗读“Lets learn1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）其他方式。2.我会根据Lets do中图示，进行动作练习。（三）趣味操练 （Practice）(8)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生
4、以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。交流解疑 1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑（四）小组交流(Group communication)(2)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。在线检测一、把下面相
5、反的两个词连接起来。Thin short tall fat 二、请用Its .简单描述物体。 （五）扩展性活动（Add-activities）(7)1做练习。2和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。3试一试给同伴、朋友或家长发Lets do 中的指令课堂总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计 Unit 3At the zoo（A）Letslearntall fat thin （图片和词卡）short教学反思或后记Unit3第二课时导学案学习目标 能够听
6、、说、读句型Its so并在情景中熟练应用。重点难点 1、句型Its so2、在情景中运用fat, short, tall。学习过程一学案导案（一）热身复习（Warm-up/Revision）(2)（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册 Lets chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。 自主学习 1、读一读，并试着仿照例句说一说Lookat that monkey.Its fat.2、拼一拼，写一写 Thinfatshort tall3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. （二）呈现新课 （Presentat
7、ion）(20)（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long no
8、se and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。合作探究1.我能流利朗读“Lets talk”对话。1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。2.我会根据Lets play中图示，设计对话，进行练习。 （三）趣味操练 （Practice）(8)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。3. 学生分组朗读对话。4. 学生在小组内分角色读对话。5. 请几组学生戴头饰表演对话。 交流解疑 1、交流学习收获2、提出不懂的问题3、交流解疑 （四）小组交流(Group communication)(2)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。 在线检测 画一画自己喜欢的动物，并用学过的句子描述一下。（语言要简练） （五）扩展性活动（Add-activities）(7)1做练习。2描述一下自己喜欢的动物。课堂总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？