一年级数学认识钟表导学案.doc

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1、导学案科目数学年级一年级备课人谭晓叶课题认识钟表课时安排1审核人使用时间11月7日学习目标1.使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。3.使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。4.培养学生的观察力、动手操作能力和合作意识。教学重点难点1. 认识钟表整时。2. 正确读写钟表上的整时。导 学 流 程学 案导 案导入新课1实物导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。嘀嗒嘀嗒当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。恩,对是闹钟,还有钟表,

2、手表,这些都是钟表,那它们是干什么用的,有什么作用呢? 啊,钟表的作用真大啊,那这节课就让我们共同走入这个美妙的钟表王国吧,我们不仅能认识钟表,还能发现钟表王国里的秘密呢,跟老师一起出发吧。2板书课题,齐读课题。实物导入,激发学生学习兴趣,引导学生说出钟表的作用,进而引发求知欲。出示课题。出课题。讲授新课 1认识钟面:(1)观察钟面:请同学们观察钟表,看看谁观察的最仔细,他们有什么共同特点,钟面上都有什么?请你和同桌【说一说】。 (2)学生汇报:好了同学们,谁能说说钟面上都有什么呢?12个数字:真棒,都有哪些数字,请你按从大到小的顺序说一说?一共12个数字,每两个数之间还有一个大格,那我们来数

3、一数钟面上一共有多少个大格?还有什么?(3)指认三针:时针:又粗又短。分针:中间那个。秒针:又细又长。今天只学习分针和时针,不学习秒针。(4)运动方向:那分针和时针是怎样转动的呢?请同学们观察模拟时钟。 生汇报。同学们观察的真仔细,钟面上的时针、分针是按从1到12的方向转动的,也叫顺时针方向,跟老师说一遍。2认识整时:1)认整时:刚才同学们认识了钟面,那钟面上的时间你认识么,谁能试着说一说现在是几点?拨6时。现在时针指向几,分针指向几?拨7时,8时,时针指向几,分针指向几。 2)讲整时:拨9时,你是怎么知道的?你真是个聪明的好孩子,为了表扬你,老师请你拨个时间。老师告诉大家一个科学知识【分钟指

4、向12,表示整点,时针指向几就是几点。】3)拨整时:说的真棒!老师现在想和大家玩个游戏叫“我来拨钟你来说”。一起说一遍。相信你们一定能准确读出钟面的时间,对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。好,游戏开始。老师提问。谁愿意到前面来,也当一次小老师,你拨钟表我们来说。这回啊,咱们反过来,我来说时间你来拨。教师说4点,学生拨钟表。那请你和你同桌一起来做这个游戏,一个说时间,另一人拨钟表。4)写整时:通过老师的观察,你们都做的太棒了,!请给自己一些掌声吧!现在老师给大家画一个钟表,聪明的孩子们,老师想请大家回忆一下,钟面上都有什么了?画7时。请学生指认。那同学们想不想知道怎样表示7点,怎样记录时间呢

5、?好,谁坐的最好老师就把记录时间的方法教给谁。这个7点有两种方法。写法:汉字表示法,7时,数字+时,读作7时(两遍),说7点是我们的口头语,在数学上应该说7时。数字表示法,7:00,数字+:00,读作7点(两遍)。5)练整时:谁能到板前,用两种方式表达时间呢。2人。再次出示钟表,观察钟面。同桌交流指认时针、分钟、秒针。时:日+寸板书三针。讲解分针、时针。出模拟时针。拨6时 、7时、8时。拨9时。练习拨整时,认整时。画钟面。师拨3时。两生拨时。师说4点,生拨钟表。讲解记录时间两种方式。自主、合作、探究。画钟表,7时。训练时间表示方式。小结这节课都学到了什么,你有什么收获呢?学生小结。巩固练习那同

6、学们都学会认识钟表了么?现在啊,老师给大家介绍一位小朋友,他是谁?你们想和他做朋友么?让我们走进小明的生活把,看看小明在一天中的什么时间,做了什么事呢?那老师这有个疑问,怎么两个时间都是9点啊?他们是一样的吗? 一个表示早上,一个表示晚上。小明的一天安排的井井有条,那明天就是周末了,我们看看小明的周末是怎样度过的吧?请把数学书翻到86页,第四题,请同学们做下练习。谁能讲讲小明的周末是怎样度过的,即在什么时候做什么时?生讲述小明的一天。早上9点,晚上9点。达标检测一、 连一连: 6时 8:00 3时二、 写一写三、 再过1小时是几时?盘 点收 获好,课后,请同学们跟你的伙伴说说你想怎样安排你的周末,老师希望大家能像小明一样,按时起床,按时睡觉,遵守时间,做个珍惜时间的好孩子,老师相信未来的你们一定会是有作为的人。这节课我们学习了认识整时,请同学们看,这是几点呢,分钟是指向6的,我们下节课学习。作业。寄语。5

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