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1、2015学年第一学期七年级音乐科讲学稿课题：第五章第一节 泥土的歌 第一课时 共2课时 李 烨 教学目标：1、能专心聆听传统民歌中有代表性的作品，并能哼唱其中的一两首作品； 2、能对有关音乐作品的风格和特征进行简单的评述，并能简单概括劳动号子与山歌的基本特征； 3、能大胆、自信地参与音乐表现活动。教学重点：完整地学唱民歌放马山歌教学难点：能总结出劳动号子与山歌的基本特征教（学）具准备：教学光盘、钢琴教材分析：本课是新授课，放马山歌，云南山歌既有江南水乡的秀丽，又有边远地区山野环境的清新气息，还有少数民族音乐文化新颖和独特的色彩，云南山歌的曲调有的非常开朗、热情，旋律的起伏往往较大，起伏的过程往
2、往较急促，有的又非常细腻，充满装饰性。教学过程：一、 新课导入歌曲创设情境：山林的呼唤二、 学唱放马山歌（1） 欣赏放马山歌，感受歌曲中独特的演唱方法；（2） 体验：运用民歌中“喊唱”的运用方式演唱歌曲中吆喝的“哟哦”。（3） 互动，老师唱正词，学生演唱吆喝的部分（4） 分析：作品结构及创作手法简介（5） 学唱：有感情的跟着老师学唱（6） 表现：在歌曲的演唱中加入声势动作，为演唱加花添彩三、 欣赏槐花几时开（1） 听赏：聆听老师唱，为老师演唱划拍子；（2） 讨论：这首作品的曲调和节奏有何特点？你能用线条将其表现出来吗？（3） 分析：歌曲的线条粗细、形状去表现音乐的旋律、节奏及情绪的特点；（4） 探究：劳动号子与山歌有何不同的特点 四、课堂小结：1.小结课堂学习内容2.布置课后作业教学反思：学生第一次接触到中国的地方民歌，开始对演唱的声音有些不习惯，因此学习很被动，但通过老师不断的引导与同学们讨论，加强对中国地方民歌的了解与喜爱，但是课堂中有少数同学没有参与课堂的活动中来，需要加强培养学习兴趣。1