《谈提高学生的英语听力水平.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈提高学生的英语听力水平.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谈提高学生的英语听力水平一、课堂潜移默化学生的英语学习主要在课堂上进行。要想提高学生的英语听力，教师就要创造良好的课堂英语语言环境，使学生在课堂教学中得到潜移默化的影响。英语教师应不断提高自身素质，大胆改革课堂教学方法，提高课堂教学艺术水平，改变用汉语讲解英语的注入式教法，采用启发法、诱导法、直观法和情景会话法等，借助实物、图片、简笔画、手势语以及多媒体等手段，精心设计，严密组织，坚持用英语组织教学，创设课堂英语学习氛围。这样做既能培养学生用英语进行思维的能力，又能提高学生的听力水平。二、注重模仿录音由于种种原因，各地不同程度地存着英语教师发音不太规范以及语速较缓的情况。因此，学生只听自己老师
2、的语音、语调是不行的。要提高学生的英语听力水平，很有必要让他们模仿英国人的准确发音，因此教师要按规定使用英语教学录音带。这便于帮助学生掌握标准、地道的语音语调，使之适应正常的语速，从而有效提高学生的英语听力。三、课外环境熏陶要鼓励学生相互之间在课外随时随地讲英语，形成浓厚的课外英语学习氛围。例如，利用饭后、课间、课外活动时间，让学生尽量用学过的英语进行交谈，这样不但能使学生的英语知识得以及时运用，而且在交谈中彼此的英语听力水平也得到了提高。学校还可在课外活动开辟“英语角”，或组织“英语周”、“英语节”等活动，给学生创造讲英语的环境，使学生逐渐养成讲英语的习惯，这样他们的听力伴随着彼此不断的交谈
3、也会得到提高。四、加强兴趣培养兴趣的培养应课内、课外并重。教师可根据需要，把英语歌曲、游戏、故事、笑话等项目引进或穿插到课堂里，让学生表演课本里或自编的对话、短剧，并充分利用现代的教学工具，不断变换教学手段，使学生产生强烈的好奇心、表现欲和求知欲，以激发他们的学习兴趣。课外教师可以组织英语会话竞赛、英语故事会、英语听力竞赛和英语晚会等。有条件的地方或学校还可以组织学生观看英语教学录像带和英语电影，邀请外籍专家给学生作英语报告等。五、及时强化训练做配套的英语听力检测题是训练学生听力的必要措施。初中英语新教材每单元第四课都有一项听力训练。该项训练要随堂及时进行，以提高学生的听力。每学完一个单元，教师对于英语同步听力教材中的听力配套题也要及时进行处理。每套听力检测题一般有五个大题，检查全面，是提高学生听力水平非常有效的途径。同步听力录音带语速较快，难度较大，每套题可让学生先听两遍，然后对照答案，接着再听一遍。有磁带的学生还可以在家中反复听，以便逐渐适应正常的语速，这样可收到进一步提高学生英语听力水平的效果。