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1、高三数学复习规划高三复习大致分为：(一)第一轮复习(8月3月初)基础能力过关时期一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找,这也是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。高考是考三年的内容，而在高一高二落下的知识很多，而高考的其中的一个黄金定律“8020法则”，就是指高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，把这部分的基础做好的话，就可以上一所不错的大学。所以必须把这两年的基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点，自己通过做大量的题来找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。最后以致于信心受挫，决定放弃学习了。这是学习中的最可怕的现象。我们做题不贵“多”而贵“精”。应该做囊括高考
2、的重点、难点、考点的题和通过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。显然大部分学生已经完成了这个阶段，如果少部分学生基础没有掌握牢固的话，还是老老实实的按照第一轮的思想去备考，因为整个高考中，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取更多的分数。在复习时注意充分发掘知识点之间的联系。建立完成的知识架构“抓纲务本，夯实三基，全面复习，单元过关”，以单元为主，加强“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，全面系统地掌握高中数学知识的概念，定理、公式、法则，加以理解并形成记忆和技能。(二)第二轮复习(3月初5月中)综合能力突破时期1、进行典型题训练，提升实战能力。高考黄金定律二就是典型题法则，
3、其实如果我们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚，我们在平时的学习会很轻松。2、构建知识体系，进行专项练习。体系是综合的根本，专题是提高的保证。我们在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。高三学生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种情况它常会影响到考生的情绪、信心，所以必须加以克服。3、形成考试体系，训练解题思维(迅速做题技巧训练)。很多题型可以归类挖掘共性，尤其是理科题型，题目和条件都有其内在的关系点的，一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只有学会从题目本身寻找做题的入手点，或形成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。所谓的考试
4、体系就是构建在考试时第一遍的做题思路，到这时候可以减弱我们研究题目本身知识点的比例，加强研究做题第一思维的比例，通过同类型套题来总结和调整第一次想的方向，及归纳其中解答的思维共性，是能够快速帮助我们获取分数的。4、利用套题演练，类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度，这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤，解答步骤。对于会做题，临场发挥不佳的学生，可以通过连续长时间的做套题，或者想办法耗尽精力后(如长跑后，冲刺跑后)，再做卷子，或压缩做题时间(2/33/4的考试时间做完卷子)，以训练考场状态。以重点知识板块为
5、主，分专题复习，以强化数学基本思想和解题方法为主，提高学生综合运用数学知识分析问题和解决问题的能力，通过对重点、难点、疑点、误点、弱点进行强化训练和模拟考试，强化适应考试，并充分发挥考试的目的和功能。(三)第三轮复习(5月中5月底)应用能力提高时期1、调整心理状态。2、树立正确的高考目标3、检验复习，强化记忆。在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题，准确把握高考的出题方向，并注意一下规范的答案，以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。(四)考前调试期(考前一周)到了考前一周，尽量调整好心态上考场。平时不要钻牛角尖，以看题思考为主，切忌还在全力攻克陌生的超难题。应以回顾为主，课本知识点有无遗忘，平时常做题型熟悉与否等。保持良好的精神状态和自信心最为重要。 2013年10月2