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阅读促进思维给教师的建议在“必须教会少年阅读”中，苏霍姆林斯基指出教师要密切注意，“使学生迅速阅读的能力得到改善。在少年期，默读能力具有头等重要的意义。六、七年级的学生应当能够一眼看下去就把握住一个长句的完整部分的意思。不掌握这些能力，少年的思维就会变得迟钝谁不善于阅读，他就不善于思维。”他还指出，为什么有些孩子在童年时期聪敏伶俐，理解力强，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡、头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！而有些少年学生在家庭作业上下的工夫并不大，但他们的学业成绩并不差，并不完全在于这些学生有过人的才能，是因为他们有较好的阅读能力，而好的阅读能力又能促进智力的发展。 知道了阅读对学生成长的重要性，以后的工作中我要做好如下几件事情：推荐一些适合学生年龄段的书，比如益智的、励志的、有积极作用的书，引导学生读书。当然书的内容学生得有兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有激发了学生的学习兴趣，只有学生对书感兴趣，才能很用心的投入到阅读中。读书的时候，教给学生多摘抄一些佳词佳句，或者谢谢读后感等，让学生在思考中读书。书读完后，可以同学之间进行交流，谈谈自己阅读此书的理解和感想等。所以，我们应该多多培养他们的阅读能力，发展他们的观察和正确表达思想的能力，让学生形成一种乐于阅读的好习惯。 克井一中 薛素娥