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1、大班艺术教案：音的强弱学情分析本次教学活动音的强弱是根据幼儿园大班主题“大自然探秘”中的二级主题“有趣的回声”生成的。歌曲内容生动、旋律优美，歌词浅显易懂、诙谐幽默。幼儿在学习过程中，不自觉地就加入了表现轻重的动作，如在强音部分，他们会站起来大声唱，到了弱音部分，他们会嘻笑着像小猫一样唱为了对幼儿的这种情感体验做一个较好的总结，我设计了本次教学活动。活动目标1引导幼儿体会音乐中的强弱，认识f强音记号、p弱音记号。2让幼儿尝试用身体及乐器表现音乐的强弱。3引导幼儿为歌曲山谷回音真好听伴奏。活动准备材料准备：山谷背景情境；小狗、小猫、老虎、蜜蜂；节奏卡；强音、弱音记号；音乐山谷回音真好听；串铃、铃
2、鼓、沙锤；“美丽山谷”字卡。经验准备：幼儿会唱歌曲山谷回音真好听，认识串铃、铃鼓、沙锤并会使用它们。活动过程1活动开始“今天我要带小朋友们去一个美丽的地方，想去吗？”（想）师幼随音乐进入教室。“我们到了哪儿？”（教师出示“美丽山谷”字卡，引导幼儿认识字宝宝）“山谷里的小动物也来和我们一起做游戏了，看，都有谁？”教师依次出示小狗、小猫、老虎、蜜蜂的图片，请幼儿说出它们的名字，并学它们的叫声。师：“让我们一起做个游戏。”教师有节奏的提问：“小狗怎样叫一？”幼儿模仿小狗的叫声回答：“汪汪汪汪汪一。”2认识强音、弱音记号。(l)引导幼儿认识强音、弱音。师：“老虎和蜜蜂相比，谁的声音大而重？”（老虎）“
3、谁的声音小而轻？”（蜜蜂）师：“小狗和小猫相比，谁的声音大而重？”（小狗）“谁的声音小而轻？”（小猫）“在音乐课里，这种大而重的音叫强音，用f来表示，它叫强音记号；小而轻的音叫弱音，用p来表示，它叫弱音记号。”(2)根据强音、弱音记号来练习发声练习曲。老虎、小狗的声音用强的声音唱，蜜蜂、小猫的声音用弱的声音唱。(3)用身体制造声势来表现音的强弱。“怎样制造大而重的声音来表示强音？”（跺脚、拍手等）“怎样制造小而轻的声音来表示弱音？”（拍肩，脸等）师幼进行节奏练习：ff/pp/ff/pp/（强强弱弱强强弱弱），fp/fp/（强弱强弱）(4)用乐器表现音的强弱。出示三种乐器：串铃、铃鼓、沙锤，请小
4、朋友说出它们的名字，并思考哪种乐器发出的声音适合表现强音，哪种乐器发出的声音适合表现弱音。3幼儿演唱歌曲山谷回音真好听。(1)演唱歌曲山谷回音真好听。“小朋友表现得那么棒，好，现在我们休息一会儿，一起来唱一首好听的歌山谷回音真好听。”（幼儿演唱歌曲山谷回音真好听）(2)找出歌曲山谷回音真好听中的强音、弱音。“这首歌里就有强音、弱音记号，你们知道它们藏在哪儿吗？”（幼儿自由讨论）请个别幼儿讲一讲自己的发现。(3)用身体动作来表现歌曲中的强音和弱音。“如何表现大声唱歌，到了强音的地方怎样表现？”（到了大声唱歌的强音地方我们可以跺脚，到了小声唱歌的弱音地方我们可以轻拍肩膀）(4)用乐器来表现强音和弱音。“刚才我们给出了三种乐器，分别用来表现强音和弱音，现在我们就用乐器来给歌曲山谷回音真好听伴奏。”把幼儿分成三组，表现强音的、弱音的和唱歌的，教师分发小乐器，请幼儿边唱歌边为乐器伴奏。4活动结束“我们玩儿了一节课了，小动物们都要回家了，我们和它们说再见，和老虎说再见用强音，和小蜜蜂说再见用弱音。今天我们认识了强音记号和弱音记号，小班的小弟弟小妹妹还不认识呢，现在请你做小老师去把你学会的知识讲给他们听。我们出发吧！”师幼随音乐离开活动室。