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1、2012年10月骨干教师优质课：音乐欣赏拨弦波尔卡执教人：杨敏设计意图：孩子对于交响乐不会像对儿童歌曲那样容易接受，而音乐欣赏课程本身又是一种相对枯燥的课程。让孩子在快乐中、游戏中，不知不觉地喜欢欣赏音乐并能充分的了解音乐的特点是我设计本次课程的意图。目标：1、幼儿享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。2、能理解简单的图谱，尝试看谱听音乐。3、使用自制乐器表演，感受乐曲中重音的出现的规律。准备：纱巾（人手一条）、纸杯、橡皮筋人手一套、图谱一张、大灰狼头饰过程：一、 快乐热身活动：Nobody向客人老师问好。二、 欣赏故事：以故事引入活动：今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，欣赏之前先给你们讲个
2、故事，故事的名字叫聪明孩子和笨老狼（讲述故事）故事里的孩子很聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们要先学会一个新本领。谁学会了这个新本领，待会我们玩聪明孩子和笨老狼的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。三、 幼儿欣赏音乐1、 幼儿欣赏一遍音乐，同时观看老师用纸偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。2、 提问：老狼都在什么音乐响起的时候回头的？3、 幼儿第二遍欣赏音乐，老师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，（注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，）让幼儿再次感受和熟悉音乐。4、 出示图
3、谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲一遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，（老师轻微动作提示）四、 教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。“好了，现在小朋友们都学会了新本领了，我们可以跟着老狼去闯黑森林了、老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要马上变成雕塑。谁要是动了，就会被老狼发现，你就走不出黑森林了。”1、 第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头信号。（邀请几位小朋友和老师游戏，其他小朋友帮老师看哪位小朋友最聪明没有动，）2、 第二遍游戏教师重复游戏规则跟在笨老狼后面不能发出声音。（邀请全班幼儿参加游戏。）3、 请幼儿扮演老狼
4、其他小朋友扮演聪明小孩再玩一次游戏。4、 最后，我们制作一个乐器来提醒小朋友老狼要转头了，自制乐器表演。（老师手偶表演，小朋友弹奏乐器）5、 邀请客人老师和小朋友一起游戏，走出森林，自然结束课程。附：故事:从前，有一座黑森林。那里很黑很黑，路也很难走，进去的人很容易迷路。 但是，在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以，他对那里面的路非常熟悉，就是闭着眼睛他都能在黑森林里走进走出。 因为这样，住在黑森林两边的孩子就想出了一个好办法，只要想去黑森林玩，就跟在老狼的后面，让老狼把他们带进去，玩够了又跟着他走出黑森林。可是，有的小朋友就会问了：“跟在老狼后面，不怕被他吃掉吗？”啊哈，这可不用担心，因为老狼眼睛耳朵很不好，只要你跟在他后面不发出一点声音，他回头看的时候，你马上不动，他还以为你是雕塑呢，根本不会发现你。