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1、防守技术教材教法 防守技术是指防守队员及时合理的运用脚步移动和手臂动作，抢占有利的位置，干扰对方传、接球，阻挠和破坏对手的进攻意图和行动。并以夺取球为目的的方法。 防守技术可以分为防守无球队员和防守有球队员两大类。防守无球队员可分为防纵切、防横切（包括防溜底线）、防原地摆脱接球和防全场移动接球。防守有球队员包括防投篮、防传球、防运球和防突破。防守技术动作包括防守姿势和脚步动作，防守姿势有平步站立姿势和斜步站立姿势。 1. 防守技术分析 防守无球队员时，一般站在对手与篮球之间偏向有球一侧的位置上错位防守，遵循“人球兼顾”，离球近则近、离球远则远的原则。 防有球队员时，应站于对手与球篮之间的位置上
2、。一般对手离篮近则应靠近对手，离篮远则离对手远些。特别要根据对手的技术特点（善投、善传或善突）以及防战术的需要调整防守位置。 防突破和运球时，一般应采用“堵一边放一边”的方法，在防全场运球突破时，应采用“堵中放边”的防守方法。防底线突破时，多采用堵底线的防守方法。也有采用防上线放底线的方法，让进攻队员从底线突破，但突到限制区端线时，马上有人上来协防或夹击，达到造成对方 3 秒、 5 秒违例或失误的目的。 2. 防守技术教学步骤 （ 1 ）通过讲解示范等直观方法，使学生明确防守技术的动作概念、运用时机、动作方法、技术要素和动作关键。 （ 2 ）各种防守技术移动练习。 （ 3 ）位置防守技术练习。
3、 （ 4 ）一对一攻守练习。 （ 5 ）通过比赛实战来巩固、提高学生个人防守技术的能力。 3. 防守技术教学顺序 在教学时，先从基本防守移动开始，在学习防守选位原则与身体姿势后，进行单个防守技术，然后教防守组合技术，再进行有针对性的位置防守，最后到防守战术配合练习。在方法上先进行无对抗练习，然后消极对抗情况下练习，再到积极对抗练习。 五、篮球战术教学的教材教法分析 篮球战术是在比赛中队员之间有策略、有组织、有意识的协同运用技术进行攻守对抗的布阵行动，是以篮球技术为基础，在战术指导思想和战术意识支配下的集体攻守方法。 在组织和运用篮球战术时，首先要有正确的指导思想，从实际出发，根据队员的思想、身
4、体、技术、体能等方面的具体条件，选择符合本队实际水平的攻守战术，并合理部署基本的落位队形和行动路线，明确战术行动和任务；其次，在实施战术中，注意攻守兼备，快慢结合，点面结合，攻守平衡；另外，要掌握攻守转换的衔接，使战术运用具有灵活性和连续性；最后，比赛中，善于观察和分析战局的变化，及时有针对性地变换攻守战术，出其不意，攻其不备，灵活多变地去实施战术，取得比赛的主动权。 根据篮球运动攻防对抗的特点，可将篮球基本战术分为进攻战术和防守战术两大类。按照教学需要，战术的主要方法有战术基础配合、快攻与防快攻、半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守、区域联防与进攻区域联防。 （）攻、守战术基础配合的教材教法
5、战术基础配合是指两三人之间有目的、有组织攻守合作行动的配合方法。它是组成全队攻守战术的基础，包括进攻与防守两部分战术基础配合。 1. 攻、守战术基础配合分析 进攻战术基础配合包括传切、空切、突分、掩护、策应等配合。防守战术基础配合包括挤过、穿过、绕过、夹击、关门、补防、交换防守及围守中锋等。 2. 攻、守战术基础配合教学步骤 （ 1 ）首先通过讲解示范等直观方法，让学生了解攻守战术基础配合的概念和作用，然后明确配合的方法和要求以及运用时机。 （ 2 ）教学时先进行单个战术基础配合学习，然后进行组合基础配合练习。 （ 3 ）先进行无攻守对抗的战术练习，在学生基本掌握了攻、守战术基础配合路线和方法
6、之后，再把进攻和防守配合结合起来进行练习。开始消极对抗，逐渐到积极对抗。 （ 4 ）在实战中检验学生对基础战术配合的掌握程度，通过比赛的信息反馈，不断总结分析，以此提高攻守战术水平。 3. 攻、守战术基础配合教学顺序 进攻战术基础配合的教学内容应安排在基本技术教学之后，防守战术基础配合之前进行。进攻战术基础配合的教学顺序是：先教传切配合和突分配合，再教掩护配合，最后教策应配合。防守基础配合安排在进攻基础配合之后教学，在复习战术基础配合的过程中，要把攻守战术配合有机结含。 （二）快攻及其防守战术的教材教法 1. 快攻及其防守战术分析 在快攻战术组织形式方面，有长传快攻、传球与运球结合的快攻和个人
7、突破快攻。发动快攻的时机主要有 4 种，即当获后场篮板球、抢、断、打球和跳球时，以及对方投中后掷端线界外球时都应抓住机遇发动快攻。这四种发动快攻的时机，其中抢篮板球后发动快攻的频率最高；抢断球后发动快攻的成功率最高。 防守快攻要从拼抢篮板球开始，合理的运用封、夹、断等手段破坏对方的第一传和快攻接应，并伺机夹击运球队员。退守时要前后照应，边退边防，提高个人以少防多的能力，降低对方快攻的成功率，并迅速落位组织阵地防守。 2. 快攻及其防守战术教学步骤 （ 1 ）运用讲解示范等直观方法，使学生了解快攻的接应方式、组织形式，以及防守快攻中的防一传、防接应、防推进、防下底等的方法。 （ 2 ）先进行固定
8、形式的快攻及其防守学习，逐步过渡到机动形势的快攻及其防守。 （ 3 ）先进行快攻及防守快攻战术的分解学习，再进行整体练习。教学中应以一守二攻、二守三攻作为练习的重点，并逐步过渡到 5 人快攻及防守练习。 （ 4 ）先练习无防守情况下的快攻，再过渡到消极防守，直至在积极防守情况下的快攻及其防守练习。 （ 5 ）在比赛实战中检验学生对快攻及其防守战术的掌握的程度，通过比赛的信息反馈，不断总结分析，以此提高攻守战术水平。 3. 快攻及其防守战术教学顺序 快攻一般安排在攻、防战术基础配合之后进行教学。教学中应先教长传快攻，再教短传和与运球相结合快攻；先教快攻的发动与接应，再教快攻的结束段，最后学习快攻
9、推进与全队配合。防守快攻一般安排在快攻教学完成之后进行教学，以提高攻守质量。 （三）人盯人防守及其进攻战术的教材教法 半场人盯人防守战术是指由攻转守时，全队有组织的迅速退回后场，在半场范围内，每个防守队员负责盯住一个进攻队员，控制其行动，并能协助同伴完成全队防守任务的整体防守战术。 进攻半场人盯人防守战术是根据半场人盯人防守战术特点，合理地组织进攻阵型，运用个人战术行动和进攻基础配合所组成的全队进攻战术。它要求队员既有良好的战术意识、个人进攻能力，又要有集体协作精神，依靠队员间的互相配合，攻破对方的防线。 1. 人盯人防守及其进攻战术分析 人盯人防守要求对持球队员必须采用平步贴身紧逼防守姿势，
10、对无球队员要错位防守，做到人、球、区兼顾，敢于对抗堵截其向球移动和空切篮下的路线。在防守选位时，要做到“人动我动，球动我动”，在严密控制对手的基础上随时准备协防、补防、夹击、断球以及防掩护等。充分体现防守的主动性和攻击性。 在进攻人盯人战术时，要充分发挥本队进攻特点和个人的技术特长，利用基础配合组成全队的进攻战术。做到在移动中相互配合，有目的地连续穿插、掩护、换位。配合中着重于主要的攻击区域和攻击点，点面结合，内外结合，强调进攻中的灵活性和机动性。注意攻守平衡。同时，在进攻中抓住对方防守的薄弱环节，实施强攻。 2. 人盯人防守及其进攻战术教学步骤 （ 1 ）运用讲解示范等直观方法，使学生了解人
11、盯人防守及其进攻战术的落位阵型，攻防时机，移动路线，主要攻防面和攻防点及变化规律。 （ 2 ）先进行战术配合分解练习，然后进行完整战术配合练习。 （ 3 ）防守练习中，先做随球移动的选位练习，然后在进攻队员移动的情况下练习如何防守持球队员的投篮、突破、传球，如何防守徒手队员的背插、溜底线以及“关门”配合等。进攻练习中，首先在无防守或消极防守条件下练习，然后在积极防守对抗条件下练习。 （ 4 ）在实战中检验学生对全队战术理解和掌握的程度，通过比赛的信息反馈，不断总结分析，以此提高攻守战术水平。 3. 人盯人防守及其进攻战术教学顺序 应首先从个人攻守脚步动作，攻守技术运用及攻守战术基础配合抓起。在此基础上学习人盯人防守及其进攻战术配合。教学中应首先学习掌握半场人盯人防守战术，然后学习进攻半场人盯人防守战术。