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1、三年级语文期末试卷分析表学校：贵池区池口小学 教研组长：时间：2015-2-5班级应考人数实考人数各等级人数优秀率平均对题率及格率任课教师ABCD147450100%23总计项目对题率应对题数实对题数情况分析举例一540本题是看拼音写词语。由于平时学生认真书写，学生完成情况较好，但有几个学生出现拼错或书写不规范或写错字。例子：创造穿戴宇宙宙宇 恼怒脑怒二450本题主要是形近字、同音字和多音字组词。这部分内容平时反复练过多次，所以学生完成情况较好，错误集中在“称”“堵”的组词上，个别学生因混淆字义而出现错误。例子：称心天平称堵车打赌三540本题考查学生积累的好词好句语。学生做的较好，填写规范，书
2、写正确。少数学生出错是写错字或没背过。如目不转睛写成目不转晴 燃写成然 山青写成山清四270本题填空考查学生对日积月累中八字成语、古诗的应用。学生掌握较好。少数学生因为没有理解成语意思而出错，或写错个别字。如把千里之行，始于足下写成百尺竿头，更进一步。每逢写成每蓬。五270本题是对古诗和中国风俗习惯的考察，其实平时已经复习的很扎实了，但变换方式问，有的学生就反应不过来，选错了诗句，以后应让学生灵活运用。对中国的独特的风俗习惯大多数学生都能答出来，个别人不审题答错，或写错字。例：第1小题，学生写成了“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”第2小题，赛龙州。六472.5课内阅读是掌声，第1小题对ABB
3、和AABB式词语掌握较好，第2小题对“犹豫”一词的理解不够准确，个别人对英子犹豫的原因答的不准确，第三小题个别人对掌声的两次含义理解不准确。上课和复习时都讲过了，不应该错！例：犹豫：沉默了一会。例：第二次掌声是欢迎的意思。七472.5本题是课外阅读，题目较多，错误比较分散，画句子画错或者漏画。解释词义有个别同学出错，改反问句出错较多，主要原因没有认真读题，没有掌握改反问句的方法。今后应不断提高学生的阅读能力。例这么奇异的海底世界，怎能不令人惊奇呢？改成陈述句，改完之后多数同学还是改成了反问句。八1350该题是根据小熊猫、小蜜蜂、小狐狸碰到了一起，编一个童话故事。多数学生能做到展开想象，编的故事
4、内容较具体、较有趣、语句通顺。但是几个学生内容较空，没有写出发生的事，习作有待于提高。一类26人二类18人三类0人四类1人教学反思 一、基本情况分析 本次期末考试45人参加，及格率为100%。学生成绩比过去提高较大，成绩令人满意。 二、学生答题情况及反映出来的问题分析 看拼音写词语。由于这一类型的题目是基本的、比较常见的。我在平时也非常注重这一知识点，所以学生答题的情况相对来说还是比较令人满意的。课外阅读看出学生有一定的阅读能力。但部分学生阅读能力有待于提高。作文是大部分同学能进行想象，把事情写具体，语句通顺。几个学生内容欠具体，语句欠通顺。 三、改进措施 根据学生的答题情况以及平时教学中存在
5、的问题，特制定以下改进措施： 1、我要多利用课余时间,学习一些先进的教育教学思想和理念，用于指导自己的教育教学实践，努力使自己的教育教学更好地服务于学生，从而提升自己的教育教学水平。 2、注重语言的积累和运用。在以后的教学中，我要给学生充分的读书时间，有意识地培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量。扎扎实实地进行知识积累，打好基础。 3、要坚持不懈地抓学生的学习习惯。在平时的教学中，我要特别注重学生写字习惯、阅读习惯、写话习惯等多方面良好习惯的培养，有时还要注意方法的指导和量的限制。 4、要面向全体，花大力气做好学困生的转化工作。平时教学中，要对学困生投以极大的爱心和耐心；课堂上,要对
6、学困生适当降低要求,因材施教，多给他们表现的机会；课外，多给学困生“开小灶”，抓好他们的基础知识，培养他们的基本能力，让他们也能尝到成功的乐趣，从而使他们迎头赶上，学有所得。 5、阅读能力的提高。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富，文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。 6、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。写日记、写周记，注意生活中的点点滴滴，并经常进行个别指导。加强学生课外阅读，做到多读、多练笔、不断提高学生作文水平。 7、老师要多和家长沟通，找出学生差的原因，因材施教，不断提高学生学习成绩。命题意见 试题以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，重视积累，照顾到绝大多数学生的实际，而且命题有难有易，难易的搭配顺序具有合理性和科学性。再者题目容量适中，难度适中，无怪题，偏题。