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1、 聆听 感悟 收获 港闸区骨干教师高级研修班学习心得 南通市鹤涛小学 钱美玉2015年8月11日至17日，我荣幸地参加了南通市港闸区骨干教师高级研修班培训。当我带着学校管理和教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，钟启泉、宋保平、魏志春、刘竑波一位位专家们的精彩讲座一次次地激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。短短几天的培训很快就结束了，但留给我的感动却始终挥之不去。感动一：提升专业素养 打造生命课堂第五天下午，我国新课改专家组组长、华东师范大学课程与教学研究所所长钟启泉教授的静悄悄的课堂革命讲座，为我们阐释了我国
2、教育新的改革方向，把脉了新课程改革的相关举措，为我们区教师对教育的思考开启了敞亮的一扇窗。钟教授主要讲了课程改革的理念与亮点、新课程实施面临的难题两大方面内容。新课改的理念为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，这意味着我们的教育思想从精英教育向大众教育转变。教育首先是为人服务，没有健全的人性，就没有健全的经济和社会。“人性、人格、人权”，这是课程改革的三个关键词。而改革的逻辑是：教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心是教师专业发展，由此可见教师专业发展是多么的重要。我一直觉得校长在学校最应该呆的地方有三个地方。第一是课堂。课堂是学校教育教学活动的主
3、阵地，谁丢失了课堂，也就丢失阵地。那些不注重课堂改革，而热衷于热热闹闹课外活动，热衷于对形形色色活动给予不遗余力的宣传的教育，不见得就是真教育。因此校长要上得了课，听得了，评得了课。校长只有走进课堂，才能了解本校教师、学生的实际情况，才能进行教育教学改革，教育教学改革才能做到有的放矢。第二是教师办公室。校长要走近教师，了解教师所需、所想、所困，能为教师排忧解难，急教师之所急，思教师之所需。第三个地方是图书馆和学校阅览室。学校是读书的地方，校长不读书，教师也就不会读书；教师不读书，也难培养爱读书的学生。只有校长常去图书馆和阅览室，才知道师生读什么书，喜欢读什么书，怎样读书。校长应该成为全校师生读
4、书的引领者和示范者。感动二：汲取德育经验，提升教育智慧华师大公共管理学院教授刘竑波所做的讲座正心诚意面向21世纪的学校德育，同样给我留下了深刻的印象。刘教授围绕教育德性、学校德育和教师师德等方面给我们做了详细、深入、精致而又耐人寻味的讲解，真的是令我茅塞顿开而又暗自愧疚。听完刘教授的讲座我的心久久不能平静。 我是一名小学德育工作者， 听了刘教授的讲解，我很为一直以来我们对学校德育工作的理解和做法而感到惭愧。我的理解和理念过于显浅，口号式的德育教育经常在我的工作中出现,德育活动的开展缺乏系统性,对学生不良道德意识和行为关注度不够。依托科研，整合德育资源，创设德育环境是今后我工作一个重点。 实际上
5、，一直以来德育是教育中最古老的话题之一，历来是被人们所关注的，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度关注。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，小学所接受到的熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心，任性、娇蛮、无理”等不良道德意识和行为，而这些，正是我们作为小学教育工作者所要高度关注的问题。 听完刘教授的讲座后，我一直在反思，在反思在寻找适合我校道德发展的着眼点和着力点。相信，通过刘教授的指引和讲解，在今后的德育工作的发展之路上,不断提升教育理念，提高教育素养，增强育人育德意识，明确了新时期加强未成年人思想道德建设的紧迫性、必要性和重要性，从而为开创学校德育工作的新局面奠定思想理论基础。炎炎夏日，华东师大的校园文化给这次培训的每位教师注入一剂清凉，沁入心底。为期6天的华东师大之行，对“区骨干教师培训班”的成员来说，是一次心灵的洗礼，使我们在以后的工作中，能站在新的高度思考、改进自己的教学。且行且思，应该成为一个优秀教育工作者生活的常态。唤醒成长自觉，或许也是参加“培训”需“培养”的最重要的使命。“好风凭借力，送我上青天”，我们将凭借培训之风，勇往直前，不断奋进，在教育这块天地里走得更宽更远！