《Unit2WaystogotoschoollLet’slearn(A)教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit2WaystogotoschoollLet’slearn(A)教学反思.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 Unit2 Ways to go to school Lets learn (A) 教学反思黄龙镇中心小学 郭莹波本节课是一节关于交通方式的单词课，本节课重点学习表示出行方式的短语(by train, by ship, by plane, by subway, by taxi, on foot, by bus)和如何询问和回答日常出行的方式、询问的常用语句。这个话题与学生的日常生活紧密联系，学生在学的过程中兴趣十足，投入度较高。整个教学设计分为三条主线。首先通过Wheels on the bus来热身学生积极性很高，很投入，活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，为整节课的讲授做了很好的铺
2、垫。然后自然导入“Today we are going to take the bus to have a happy travel”,进入学习主题“Happy travel”。通过爸爸去哪儿的宣传片进入第一条主线The childrens travel。这一部分的主要任务就是通过五个孩子去不同地方旅行来进入交通方式的单词教学，并且用不同形式来操练单词。第二条主线就是School travel,假期Mrs Smith 也要带领孩子们去旅行，回归到课本的对话教学，主要形式是听录音答问题，跟读和角色扮演。第三条主线是My travel，让学生制定自己的旅行计划，并在真实轻松的环境中调查好朋友的出行计划，让学生敢于开口，勇于和朋友用英语交流。这堂课有一些优点和进步：1. 通过学生了解的电视节目呈现新知，设计新颖。2. 单词操练形式多种多样，学生参与度较高。3. 多媒体运用娴熟，为教学起到了较好的辅助作用。 同时本节存在着许多不足：1. 应将句子融入单词教学，鼓励学生说完整的句子。2. 应注意活动的时间安排，保证最重要环节的时间，给学生充裕的时间准备并展示。