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1、全国智慧教育创新研究专家委员会北京师范大学智慧教育研究中心北京中创师研科学研究院 中创师研字第2018-D121号 核心素养背景下的新高考改革实施策略指导与课改名校观摩交流研讨会 暨首届新高考改革实验校成果交流研讨会各市（县、区）教育局、教研中心、进修学校、初高中学校：高考变了，学校、教师怎么办？2018年我国将进入新一轮的高考改革。十九大代表、教育部部长陈宝生在刚刚召开的两会上明确表示：到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。新老高考制度的更迭，将不可避免地对教学管理、学生管理、课程建设、学科建设、师资队伍建设、绩效考评等方面产生冲击。如何找到适应新高考的教学管理方法，真正实现学生的多元
2、选择和全面发展，是摆在学校和教师面前的一项紧迫任务。如今，上海与浙江的改革探索已经走过四个年头，其他省市也要相继走入新高考。面对全新的高考模式，上海和浙江能够给后来的学校提供哪些经验和教训？高考制度改革是一个“牵一发而动全身”的改革，在教育综合改革中居于龙头地位。2017年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面深化教育体制机制改革的意见，对未来一个时期深化教育综合改革、构建教育基础性制度体系作出顶层设计。而2017年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地所取得成功，无疑为其他省的改革提供了经验。如：普遍采用“走班选课”模式，江浙80%的学校都建立了创新实验室，建立了1800多个学生社会实
3、践基地，突破体制机制障碍，分类考试、多元评价等举措。这一系列的变化对学校会产生什么样的影响？学校是否将面临重新洗牌？学校又将如何抓住机遇实现新的发展？教师又将如何做好理念提升和行为跟进？选考带来新挑战特色学校迎来新机遇；改革倒逼学校调整课程结构跨学科贯通培养将成主流；选课走班制大趋势学校人才储备和师资配置面临挑战为此，为适应现阶段教育的发展，高考改革，把握高考改革方向，促进学校发展多样化、信息化和学生发展个性化，应各相关单位要求定于2018年10月在上海、杭州举办“首届新高考改革实验校成果交流研讨会”培训，具体事项说明如下：一、组织机构主办单位：全国智慧教育创新研究专家委员会北京师范大学智慧教
4、育研究中心北京中创师研科学研究院专业指导：教育部“中小学学科教学与综合实践活动整合研究”课题组二、研修时间2018年10月13日至10月20日（13号报到） 地点：上海、杭州上海专场：10月13日-17日 （13日报到） 地点：上海浙江专场：10月17日-20日 （17日报到） 地点：杭州三、研修对象 各教育局、教研中心、进修学校、教研室业务领导；各基层学校校长、教研主任、年级主任、学科带头人；工作室主持人及成员；骨干教师；名师培养对象及其他相关教育教学人员。 四、研修模块【模块一】新高考改革与教育转型1、 把握当前高考制度改革最新动态和政策方向；2、新高考背景下的理念提升和行为跟进；3、新高
5、考背景下的教师应对备考之法。4、聚焦上海浙江改革经验，探析“新高考”背景下基础性课程与拓展性课程设置；5、考察“学科核心素养”背景下高中学校课程建设及实施方案；【模块二】选课走班与教学秩序重构1、选课走班制建设内涵与实施；2、选课走班制与学科教学管理的协调、实施；3、走班教学下班级管理策略4、选课走班制下学生自主管理策略研究【模块三】浙江、上海改革名校深度行1、从学校层次、学生群体等客观因素导入，深度学习。2、从学校领导、中层管理者和基层执行教师等层面观摩交流，举一反三，学以致用。3、答疑解惑-学员可根据学习情况与学校代表就所惑问题进行交流。4、跟岗深度学习，主办单位为各学员单位搭建平台，促进
6、建立友好帮扶联谊学校，进行后期持续性学习。五、研修特色1.研究性：在整个学习期间，学员要努力理解教育改革的深层背景，特别要注重高考新政策下教育理论与方法的学习和实践，同时结合校情，做好理论学习与教育实践的总结。2.重实践：整个研修过程面向我国教育改革实践，面对新高考实际需求，注重理论联系实际，学以致用，使每位学员在理论学习和教育实践中联系自己教育经验和工作实际，学有实效。3.强调学习的反思与行动：期望学员“带着问题来，带着冲动走”，即以“是否解决了学员的疑问，是否让学员在学习中有不断反思的冲动，是否让学员在学习后有想把所学、所思考的东西付诸高考改革实际工作中的冲动”作为研修效果的基本考核指标，
7、要求学员提出可行的行动计划，并形成专家跟踪指导的长效机制。六、学校介绍（部分学校新高考改革策略成果介绍）1、上海市徐汇中学实施由合格性评价、等第化评价、分数化评价三结合的新型学生评价体系。实现两类班级共存、三类课程并开、教师角色多重化、学校课程多样化、学生学习立体化的高中教育新局面。2、 上海古美高级中学 利用现代化信息技术提高教学质量，利用电子书包、翻转课堂及网络资源实现新高考改革。3、 华东理工大学附属中学走班特色做法：全校流动走班 班级组合式走班 相对固定走班4、浙江师大附中必修选修相融合的“全科全员选课走班”改革，“234”分层分类选课走班模式5、杭州学军中学从课程建设到活动开发，契合
8、学生的实际发展需要，形成了独具特色的“143”生涯规划教育模式。6、海宁市高级中学构建了分年级递进式主题指导策略-高一年级“生涯认知”，高二年级“生涯探索”，高三年级“生涯选择”7、嘉兴一中顶层设计，从“划一”到“特色”；生涯教育，从“成绩”到“成长”；统筹安排，从“选拔”到“选择”；多措并举，从“管理”到“领导”；责任示范，从“被动”到“主动”七、授课专家曾宪一 特级教师，现任百年名校上海市徐汇中学（前身为清道光三十年即1850年天主教耶稣会创办的徐汇公学，又名圣依纳爵公学）校长。华东师范大学特聘研究员，上海市中考语文命题审题专家；钱梦龙老师任会长的全国语文课堂教学艺术研究会理事、上海市写作
9、学会初中理事会理事。系徐汇区学科带头人、区中学教师中级职称语文学科评审委员。多次承担国家级课题研究工作，在全国18个省市上初高中语文观摩课50多节。周 彬 华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师，华东师范大学教育学部教师教育学院院长，教育部人文社会科学重点研究基地，基础教育改革与发展研究所研究员。研究领域：课堂教学；学校变革；政策法规。主要论文，指向学生个性成长的高中教育转型基于上海与浙江高考改革试点的实践研究。郑荣玉 上海市古美高级中学校长，中学物理高级教师,获大学物理教学专业及计算机应用专业双本科学历,上海市首批“名校长、名教师”后备人选,上海市高级职务评审专家成员,闵行区领军人才,
10、闵行区首批物理学科带头人称号。2007年起潜心研究无线网络环境下教与学的研究,主持教育部课程中心基于网络环境下多媒体学案的教学实践研究课题研究,担任中国教育技术协会“十二五”规划重点课题课堂教学新技术的应用与研究总课题组专家。张志敏 上海格致中学校长：中国教育学会副会长，华东师范大学校长培训中心兼职教授，特级校长。他提出“在传承中创新、在创新中发展”的办学理念，使格致中学“和谐发展、理科见长”的办学特色进一步彰显。近年来公开发表论文40余篇，出版著作3本，获得全国和上海市的教育科研奖。著有格致文化的传承与创新：上海市格致中学教育创新研究格致文化的传承与创新等书籍。余安敏 上海市特级教师，特级校
11、长。曾任上海市闵行中学校长兼书记。文绮中学执事长。上海市特级教师、特级校长，华东师大特聘教授，上海市高中信息科技学科教学基本要求主编、上海市教育学会中小学信息科技理事会副理事长。雷新勇 上海市教育考试院副院长、命题与研究办公室主任，研究员，理学博士；蔡小雄 杭州高级中学校长。特级教师，浙派“名校长”培养对象，享受杭州市政府特殊津贴专家。杭师大硕士生导师，浙江省教育学会中学数学分会常务理事。 陈 萍 杭州学军中学校长。双学位硕士研究生，浙江省特级教师。荣获“浙江省妇女联合会三八红旗手”、“全国特别重视班集体建设的优秀校长”等荣誉。叶翠微 杭州第二中学原校长。教育部中学校长培训中心教授，浙江省功勋
12、教师。边新灿 浙江省教育考试院副院长，历任浙江省考试院命题处处长、计划发展处处长，是浙江教育考试招生管理、考试命题研究、教育研究方面等的专家，参与了浙江省2009年新课改高考改革方案、2011年三位一体试点方案的研制，参与了浙江省新一轮高考方案的解读。八、研修费用上海、浙江两地研修，会务/培训费1680元/人上海、浙江一地研修，会务/培训费980元/人备注：费用包含培训费、资料费、场地费、进校费和进校期间交通费；食宿统一安排，费用自理，回原单位报销，凡所收费用，统一开具发票。 九、研修安排1、请参加研修的学员以电子版回传参训回执单到指定邮箱，会务组将根据报名单位将具体日程回传至参训单位。2、为
13、保障培训质量，此次培训限额招生，因咨询电话较多，会务组将按照参训报名时间先后确定人员，报名截止日期在每期培训启动前一周。十、联系方式 联系人：马老师 手 机：13439004643 邮 箱： QQ；2207053317 全国智慧教育创新研究 北京师范大学智慧教育研究中心 北京中创师研科学研究院 专家委员会 2018年8月23日11、 课程安排简要日期主要内容安排10月13日（全天）全天学员报到，领取学习资料，前置研修新高考改革与教育转型2017年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面深化教育体制机制改革的意见，对未来一个时期深化教育综合改革、构建教育基础性制度体系作出顶层设计。党的十九
14、大报告提出把建设教育强国作为中华民族复兴的基础工程，强调“必须把教育放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”，这为新时代教育工作指明了方向和目标。以高考改革为核心的新一轮考试招生制度改革，是教育综合改革中“牵一发而动全身”的关键突破口，对于引导人才培养创新和素质教育实施、推动教育资源合理配置、促进教育公平等具有十分重要的意义，必须集中力量打好改革攻坚战，释放改革红利。10月14日（上午）开幕式：1、主办单位、参会领导致辞 2、解读研修内容主题：高考变了，学校、教师怎么办？ 新高考带来的新变化、新格局和政策红利要点介绍：1、选考带来新挑战特色学校迎来新机遇；2、改革倒逼学校调整课程结构
15、跨学科贯通培养；3、选课走班制大趋势学校人才储备和师资配置授课嘉宾：余安敏专家简介：余安敏 上海市特级教师，特级校长。曾任上海市闵行中学校长兼书记。文绮中学执事长。上海市特级教师、特级校长，华东师大特聘教授，上海市高中信息科技学科教学基本要求主编、上海市教育学会中小学信息科技理事会副理事长。10月14日（下午）授课主题：新高考制度下教学、教研研究要点介绍：1.高考改革上海方案解读；2.新高考制度下的课堂教学；3.新高考模式下复习备考策略探究4.高考改革对高中段教育有哪些影响；授课嘉宾：周彬：原海宁高中校长，新高考研究专家；嘉宾简介：周 彬 华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师，华东师范
16、大学教育学部教师教育学院院长，教育部人文社会科学重点研究基地，基础教育改革与发展研究所研究员。研究领域：课堂教学；学校变革；政策法规。主要论文，指向学生个性成长的高中教育转型基于上海与浙江高考改革试点的实践研究。备用专家：张志敏 上海格致中学校长：中国教育学会副会长，华东师范大学校长培训中心兼职教授，特级校长。他提出“在传承中创新、在创新中发展”的办学理念，使格致中学“和谐发展、理科见长”的办学特色进一步彰显。近年来公开发表论文40余篇，出版著作3本，获得全国和上海市的教育科研奖。著有格致文化的传承与创新：上海市格致中学教育创新研究格致文化的传承与创新等书籍。上海、浙江高考改革实验校观摩学习国
17、务院于 2014 年颁布了关于深化考试招生制度改革的实施意见启动了新一轮的教育综合评价改革。通过在上海、浙江的试点工作，计划在 2020 年前后进行全国范围内推进和深化。作为先行者，浙江、上海的高中在经过一轮的改革中，遇到了哪些问题，又积累了哪些经验，如何重新构建新考招模式下的学校教育?高中如何适应新高考？如何实行走班教学？高考改革力度加大，如何实现超越？今天让我们走进首批高中课改省份-浙江、上海，了解新高考、探讨新高考。15日-17日（全天）上海专场1. 参观上海市徐汇中学、上海古美高级中学 、上海格致中学2. 了解现代化信息技术如何助力实现新高考改革3. 观摩课堂教学模式、学生指导实操4.
18、 了解学校的课程设置及选科指导、师资与教室配置、“走班制”下的班级管理5.高考改课主题研讨学习要点特色校本课程与大班小班化全员导师制如何实施 必修课选修化如何实施分层走班? 如何实现对学生、教师及班级的有效管理 新高考变革下学生、教师、学校要做好哪些必备 交流人员：曾宪一、郑荣玉、张志敏等备注：杜绝走马观花，让学员参与其中，深度交流，至少安排不同层次的三所学校，真正让参会代表学有所获。专家简介：曾宪一 特级教师，现任百年名校上海市徐汇中学（前身为清道光三十年即1850年天主教耶稣会创办的徐汇公学，又名圣依纳爵公学）校长。华东师范大学特聘研究员，上海市中考语文命题审题专家；钱梦龙老师任会长的全国
19、语文课堂教学艺术研究会理事、上海市写作学会初中理事会理事。系徐汇区学科带头人、区中学教师中级职称语文学科评审委员。多次承担国家级课题研究工作，在全国18个省市上初高中语文观摩课50多节。郑荣玉 上海市古美高级中学校长，中学物理高级教师,获大学物理教学专业及计算机应用专业双本科学历,上海市首批“名校长、名教师”后备人选,上海市高级职务评审专家成员,闵行区领军人才,闵行区首批物理学科带头人称号。2007年起潜心研究无线网络环境下教与学的研究,主持教育部课程中心基于网络环境下多媒体学案的教学实践研究课题研究,担任中国教育技术协会“十二五”规划重点课题课堂教学新技术的应用与研究总课题组专家。17日下午
20、乘高铁赴杭州进行下一阶段学习（杭州高考改革校观摩学习报到时间）上海、浙江高考改革实验校观摩学习新老高考制度的更迭，将不可避免地对教学管理、学生管理、课程建设、学科建设、师资队伍建设、绩效考评等方面产生冲击。如何找到适应新高考的教学管理方法，真正实现学生的多元选择和全面发展，是摆在学校和教师面前的一项紧迫任务。如今，上海与浙江的改革探索已经走过四个年头，其他省市也要相继走入新高考。面对全新的高考模式，上海和浙江能够给后来的学校提供哪些经验和教训？我们需要听听这些亲历改革的指挥者以及摸着石头过河的校长怎么说。17日-18日（全天）浙江专场参观杭州高级中学、浙江省海宁市高级中学 、杭州二中1.了解现
21、代化信息技术如何助力实现新高考改革2.观摩课堂教学实操、学生指导实操3.了解学校的课程设置及选科指导、师资与教室配置、“走班制”下的班级管理4.高考改课主题研讨：学习要点新高考：基于学生发展核心素养的课程建构学生生涯规划指导与校本课程建设如何实现对学生、教师及班级的有效管理 走班选课与教研指导 交流人员：蔡小雄、陈 萍、叶翠微、赵琴备注：杜绝走马观花，让学员参与其中，深度交流，至少安排不同层次的三所以上学校，真正让参会代表学有所获。专家介绍：蔡小雄 杭州高级中学校长。特级教师，浙派“名校长”培养对象，享受杭州市政府特殊津贴专家。杭师大硕士生导师，浙江省教育学会中学数学分会常务理事。 陈 萍 杭
22、州学军中学校长。双学位硕士研究生，浙江省特级教师。荣获“浙江省妇女联合会三八红旗手”、“全国特别重视班集体建设的优秀校长”等荣誉。叶翠微 杭州第二中学原校长。教育部中学校长培训中心教授，浙江省功勋教师。19日（上午）交流主题：新高考、新常态、新行动新高考背景下学校改革的实践与思考学习重点：1. 新高考方案“考什么”，教师“教什么”，实现国家课程校本化；2. 新高考“怎么考”，学校“怎么教”，突显选课走班特色化；3. 高校“怎么录”，指导学生“怎么选”，指导学生生涯规划个性化互动交流：以参训学员为主体，授课专家为学员答疑解惑。授课专家：赵琴，浙江海宁市高级中学德育副校长、市教科研先进个人19日（
23、下午）授课主题：浙江新高考改革方案实施问题及改进路径学习重点：1.新中高考制度下课程设置探讨2.新高考背景下分层分类走班的实践探索3.从新高考改革谈高中生涯规划与专业选择授课专家：边新灿，浙江省教育考试院副院长，历任浙江省考试院命题处处长、计划发展处处长，是浙江教育考试招生管理、考试命题研究、教育研究方面等的专家，参与了浙江省2009年新课改高考改革方案、2011年三位一体试点方案的研制，参与了浙江省新一轮高考方案的解读。 20日（全天）研修总结：1、分组讨论：通过几天的名家讲座、专题研讨、经验交流，梳理思路，总结反思。2、对话反思：学员分组研讨交流，思想碰撞，取长补短，自我反思成长。3、颁发结业证书，闭幕式，返程首届新高考改革实验校成果交流研讨会报名回执请填全以下资料，发邮箱 单位名称（发票抬头）纳税人识别号*带队负责人姓名职务性别*电 话/手 机*邮 箱参会名单参会总人数我单位派（ ）名教师参加会议是否住宿是 否标间： 间住宿时间： 注意事项1、 回执表格中，带*栏为非常重要，必须填写，便于我们及时与您取得联系。2、外出请携带身份证，保管好您所带财务，并请您提前预定好返程票,以免延误行程。联系人：马老师13439004643备注：1请详细填写姓名、联系方式以及食宿要求，以便安排相关工作2此表复制有效，请各收文单位根据实际情况转发相关单位，组织人员参加