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1、day and night 齐瑞硕学习目标:课本28、30、33页1.掌握词汇Always ,usually, often, sometimes, never, breakfast ,lunch, dinner, when ,get up, go to bed, eat, sleep, (in)class, oclock2.练习运用句型：Structures (Review)When do you (get up)?I (usually) (get up) at (six) oclock.。自学指导：复习单词词组，三分钟时间同桌互查练习并掌握句型When do you (get up)?I (
2、usually) (get up) at (six) oclock.。学习过程：1.复习复习下列单词:always,usually,often,sometimes和never。把单词写在黑板上,看学生是否还记得住它们的意思。复习词组get up,go to bed,eat breakfast/lunch/dinner和单词sleep。用同样的方法复习其他单词。指教室里的钟表提问:What time is it?引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生回答:Its eight fifteen.接着再问:What do you do at eight fifteen ?引导（ben文由
3、wuyanrenjia收集整理）回答:We learn English.”复习上一单元的时间。指着单词always说:I always get up at(seven)oclock.让一名学生用always说一个句子,并把它写在黑板上,例如:I always eat lunch at12oclock。用同样的方法完成其他单词:usually,often,sometimes和never。2. 说一说让学生翻开书第30页,看本页上部的插图。给学生展示这一页。指着第一幅插图说:王玲在说什么?看学生是否能看懂问题。示范朗读,学生跟读。用同样的方法学习Cathy的回答。用同样的方法完成其他插图。把全班分
4、成两组。一组扮演王玲,另一组扮演Cathy。让全班一起练习对话。让学生两人一组练习对话。鼓励学生用不同的单词(usually,often和sometimes)替换always和never。小精灵儿童网站 板书When do you get up?I always get up at six oclock.usuallyoftennever3.听一听、画一画学生用书第30页让学生翻开书第30页。把这一页展示给学生。指第一幅插图给学生解释,他们需要画出相应的时间。让学生说一说每幅插图的内容。用同样的方法完成其他插图。放第一句的录音,让学生指出对应的插图。用同样的方法完成其他句子。再放一遍录音,每次
5、放一句。让学生画出正确的时间。全班一起说出每个钟表上的时间。4. 指一指,说一说学生用书第33页让学生看本页下部。给学生展示这一页。指着Tommy和Ken的图片说:Tommy在说什么?看学生是否能够理解。然后一起朗读单词。用同样的方法完成Ken的回答。指着第一幅插图提问:What time is it?引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生回答:Its one oclock.用同样的方法完成钟表下方的另外两个时间。指着Ken起床的插图提问:What is Ken doing?引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生回答:He is getting up.”用同样的方法完成另外两幅插图。(Ken is going to school.和Ken is eating lunch.)指着便签簿的插图,看学生是否会读上面单词。然后示范读音,全班一起跟读。让学生两人一组练习提问和回答。鼓励学生尽可能使用所有组合。5书写练习教师将事先准备好的书写句子的小条发给组长，组长让学生抽一张进行书写。再进行问答练习When do you get up?_._?I always get up at 6:30 in the morning.6.布置作业让学生练习用英语给家长说一说时间。