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1、（ 一 ）年级组20132014学年度第（一）学期（ 数学 ）学科期末复习计划本册教学内容及总复习要求总复习内容： 第一课时：10以内数的认识及加减法。（一）第二课时：10以内数的认识及加减法。（二）第三课时：20以内数的认识第四课时：20以内加减法复习第五课时：解决问题（一）第六课时：解决问题（二）第七课时：认识整时第八课时：位置（上、下和前、后）第九课时：位置（左、右）第十课时：认识图形复习要求：一、10以内数的认识及加减法复习要求：（1、复习使学生熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生掌握110数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌
2、握10以内各数的组成。3、通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。）二、20以内数的认识复习要求：（1.对1120各数，能正确数数、读数、写数，掌握1120各数的组成、顺序和大小。 2.巩固数位，知道“个位”和“十位”，会用小棒表示1120各数，会用计数器表示1120各数。）三、20以内加减法复习要求：（巩固20以内加法的计算方法，发现规律。）四、解决问题复习要求：（能够根据情境图提取信息，巩固学生解决问题的能力。2通过对比、讨论、画图，提高学生审题能力，选择合适的方法解决实际问题。）五、认识整时复习要求：（1.复习钟面，
3、时针、分针及钟面上的数字相关知识。2.结合生活经验复习看整时和大约几时）六、位置复习要求：（巩固辨认实际生活中的上、下、前、后、左、右这些方位，熟练掌握描述物体的相对位置。）七、认识图形复习要求（巩固认识常见的立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识）本年级组学情分析（知识掌握、方法习惯等方面）学生情况：（按班写）本班一共43名学生，28名男生，15名女生。由于班级里男生比较多，所以班级氛围一直比较活跃。在数学学科里，由于一年级的目标要求就是首先掌握好20以内的加减法这样才能为以后的数学算数打下好的基础。但是由于班级里孩子的差异各不相同，出现了两级分化的现象。有一部分学生的思维转动的比较快，
4、课上跟着老师的节奏进行，所以在学习起来比较容易，从而更加加强了对数学学习的兴趣和动力。但是也有一部分学生上课喜欢走神，不注意听讲，思维转动的比较慢，所以在学习上困难很大，甚至连最基本的5以内的加减法也要数手指，老师课上讲的知识就根本跟不下来，学习的兴趣更没有了，索性就不听了，从而更把差距拉大了。像张鑫奥、葛文静、陈喆、罗志宁、李孝贤这几个人本来基础就差，课上经常走神，没有好的学习习惯，再加上课下不积极主动的去学习，成绩更是跟不上。本年级组学困生情况姓名提高措施预期目标张鑫奥 从基础的算数抓起，争取当天复习的知识能够消化三分之二。 75分以上罗志宁慢慢改掉坏的学习习惯，培养做卷子的习惯，认真读题
5、。75分以上陈喆找他的小师傅每天督促完成写作业，课上多进行提问 75分以上葛文静培养自己读题习惯，把当天的作业或者卷子完成。75分以上李孝贤争取把每天讲过的题弄会、弄懂，保证作业的完成。 75分以上李嘉明每天跟着老师走，把不会的题多做几遍几遍，我有时间就多监督一下，认真做好复习。75分以上复习时间（ 12 ）月（ 23 ）日（ 1 ）月（ 6 ）日本册复习重点1. 熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。2. 进一步理解1120各数的组成。3. 巩固练习，掌握计算方法。4. 正确提取数学信息、问题，选择恰当的解题方法。5. 认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时、大约几时。6.
6、 能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后、左、右这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。7. 认识图形，并能够形成对这些图形的表象。本册复习难点1. 序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。教学过程。2. 进一步理解1120各数的组成。3. 提高20以内进位加法计算的正确率和速度。4. 巩固练习，体会求整体用加法，求部分用减法。5. 过一小时后是几时。6. 在具体的情境中理解“上、下”“前、后”“左、右”的相对性。7. 熟练掌握有关立体图形的问题。本学期易错知识点1.序数的排列中，第几和几个的区别。2. 1120各数组成中几个一个和几个十的组成。3.20以内进位加法的计算。4.
7、解决问题中，整体和部分的关系。5.钟表中过一小时和快几时了的认识。6.左右的辨认。复 习 安 排节数复习内容复 习 目 的复 习 重 难 点备课人110以内数的认识及加减法。（一）能够熟练地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。教学重难点：1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。210以内数的认识及加减法。（二）熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。教学重难点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。320以内数的认识进一步认识数位，知道“个位”和“十位”，会用小棒表示1120各数，会用计数器表示1120
8、各数。进一步理解1120各数的组成。420以内加减法复习习题巩固20以内加法的计算方法。学生在问题情境中发现规律，巧计算。教学重点：巩固练习，掌握计算方法。教学难点：提高20以内进位加法计算的正确率和速度。5解决问题（一）复习根据情境图提取信息，巩固学生解决问题的能力。正确提取数学信息、问题，选择恰当的解题方法。 6解决问题（二）通对比、讨论、画图，提高学生审题能力，选择合适的方法解决实际问题。巩固练习，体会求整体用加法，求部分用减法。7认识整时复习钟面，时针、分针及钟面上的数字相关知识。结合生活经验复习看整时和大约几时。教学重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时、大约几时。教学难点：过一小时后是几时8位置（上、下和前、后）辨认实际生活中的上、下、前、后、这些方位，熟练掌握描述物体的相对位置。教学重难点：能正确辨认实际生活中和平面图上的上、下、前、后、这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。9位置（左、右）经历用左、右认识和描述物体相对位置的过程。教学重难点：在具体的情境中理解 “左、右”的相对性。10认识图形进一步加深对所学的几何图形的认识。教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学难点：熟练掌握有关立体图形的问题。