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1、人民教育出版社四年级下册Unit3WeatherPart A Lets learn第一课时教学设计 执教者：李超一、教学目标1.能听、说、认读表示天气的单词“hot”,“warm”,“cool”,“cold”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2能听懂、会说句子“ItswarminBeijing.”,“Its in ”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。二、重点难点1新单词的听、说、认读。2能听懂、会说句子“ItswarminBeijing.”，会运用 “Its in ”句型模拟天气预报。初步了解我国几个不同城市的基本
2、的气候特点。3能在创设的情景中运用新学单词和“Its in ”句型模拟天气预报。4单词“weather”的发音。三、教具用具1课件、卡片和手掌。 2学生准备画笔和画纸。四、教学过程（一）Warm-up1、日常口语对话。2、Sing and doHead shoulder, knees and toes。（二）PresentationToday we will learn a new Unit ,Unit 3 Weather .领读“weather”天气。1.Part A.Letslearn单词学习( 1 )出示太阳T： Look at the screen. Whats this? 领读：It
3、s a sun. Its hot. 教学hot。（2）出示图片，教师用肢体语言诠释“hot”和“cold”的意思，并领读单词。教学cool形容天气凉爽，而“warm”一词形容天气暖和。( 3 )引导用温度区分这四个单词的使用，并同时板书。 hot (30左右) warm(20左右) cool (15左右) cold (5左右)（4）老师大声读单词，学生小声读，或者相反。 ( 5 )Play a game：转盘游戏（6）Game : Who is the winner?T：Play a game :Touch and say the word. 男女生比赛，老师说单词，学生拍到相对应的卡片并大声
4、说出单词。2、Part A.Letslearn句型学习( 1 )出示北京，边指边说，“HereisBeijing.WhatstheweatherlikeinBeijing?”引导学生回答：“ItswarminBeijing.”，教师问：“Whatstheweatherlikein HongKong /Lhasa /Harbin?”,学生分别回答：“Its hotinHongKong./ItscoolinLhasa. / ItscoldinHarbin.”（2）小结句型并板书：Its in （3）Now ,listen and repeat. 学生跟读：cool Itscoolin Lhasa.
5、拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽。T：“warm ItswarminBeijing.” “cold ItscoldinHarbin.” “hot ItshotinHongKong.”（4）Pair work :Letschant.Cool ,cool ,its cool in Lhasa . （三） Practice1、练读单词，学生拿出自己的画笔和画纸，画出自己最喜欢的天气图。2、Group work : Be a weather reporter.（1）出示天气图，学生在小组内练习天气预报。（2）小组代表播报展示。（四）Consolidation&Extension观赏全球变暖公益广告，鼓励学生关心天气变化，爱护地球。Love the weather, love the earth ,love our life.关注天气，爱护地球，关心生活。（五）Summary 师生共同总结本节课学习的主要知识。(六)Homework1 读读新单词。2 将本节课所学的新单词抄写五遍。五、板书设计Unit3WeatherBoys GirlsThis is the weather report.(卡片)Its in hot 卡片 warm卡片 cool 卡片 cold 卡片 (30左右) ( 20左右) (15左右) (5左右)