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1、快乐教学，让孩子喜欢谁阅读快乐阅读法之一保证阅读时间“读书和抄写字词，你们喜欢哪一种作业？”“读书！”孩子们异口同声。因此每篇课文我都让孩子们熟读，对于背诵的课文也在熟读中自然形成记忆。除了孩子们放学后的课外阅读，我还特意每周安排了一节课堂上的课外阅读课。在阅读课上，我和孩子们一起读一本书，以便引导他们有计划、有目的地阅读，对阅读过程中出现的带有倾向性的问题加以指导。快乐阅读法之二保持阅读兴趣每天早上，不用老师守在教室，同学们到校后，便会自觉地互相交流昨晚的读书内容。每次我在课堂上抽查，结果也都非常令人满意。自从学生们喜欢上读书后，班级纪律也越来越好了。为了让孩子们读书的兴趣更加持久、有更加明
2、确的读书目标，我又想出了一个新招儿：开展读书竞赛。我分小组由组长根据同桌互相检查的读书情况，记录组里同学每天晚上读书的页数及读书质量，然后根据结果来进行阅读奖励。快乐阅读法之三保证阅读来源阅读不光是教材的内容，只有拓宽阅读渠道，才能让孩子真正的的享受到阅读的乐趣。所以我让学生自主推荐家中适合并可供阅读的书籍，这样一来，既不用图书管理员每天负责借阅了，又极大地减少了图书的损坏程度，真可谓一举两得。 阅读是快乐的源泉。作为一名语文教师，我有理由也有责任用阅读来守望孩子们心灵的家园，让他们多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广。孩子们阅读的快乐是一种心灵的释放与舒展，是自由自在地感受书中的世界。让孩子们在快乐中阅读，在快乐中交流，在快乐中成长。