《新课程下的地理教学2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课程下的地理教学2.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新课改下的高中地理教学政史地组 岳军伟新一轮的课程教材改革，带动教学思想、教学方式在实际教学中的转变,如何开展新形势下的高中地理教学，我认为应从以下几方面着手：教师必须转变教育教学观念，改革教育教学方法；在教学过程中注重情感教育，让学生自己动起来；充分利用地图优势来实施教学。一、 教师必须转变教育教学观念，改革教育教学方法 在新形势下，地理教师要转变观念，要以先进的教育理念，创造理想的育人环境，坚定不移的提高学生地理综合素质的理念，把地理学科摆在应有的地位，不断提高学生对地理学科的浓厚兴趣，在教学上要运用计算机辅助教学，采用多种教学手段和方法，并通过课堂教学结合教材内容恰当渗透德育。才能不断提
2、高地理学科的教育教学质量。改革教育教学方法，地理教学中,教师要经常结合学生实际,尝试和开拓新的教学方法,这是提高教学质量的重要方面。注重教法,教学方式多样、灵活。应努力做到,教师的主导作用与学生的主体作用相结合,教法改革与学法发展相结合,传授知识与发展能力相结合,课堂教学与因材施教相结合,传统的教育手段与现代化教育手段相结合,课堂教学与课外教学相结合。二、 在教学过程中让学生自己动起来目前高中地理课堂教学中,地理教师往往过多注重了知识目标，缺乏生动活泼。但对于高中学生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,愉悦、兴趣是他们的学习驱动力之一,甚至对老师的好感也会成为学习的驱动力。如果学生不喜欢地理课
3、、不喜欢地理老师,那么学生怎么会喜欢“地理”?怎么能学好地理?因此,地理课堂教学中应该有欢声笑语。在整个教学活动中,教师精湛的语言、诙谐与幽默、机敏的教学智慧、可亲可敬的教态,会使高中学生对地理学习产生浓厚的兴趣。特别在高中阶段,“愉快”仍然是学生乐于学习的原因之一。三、 充分利用地图优势来实施教学地理课堂教学要充分体现“地理”的特征，地理不同于其他学科的三个表现是：地图的运用、空间概念的建立、人地关系及可持续发展观念。其中，地图教学是关键。“没有地图就没有地理学”，所以地图教学是地理教育中培养学生“创新意识、实践能力”的主要途径，也就是说地图是其他任何工具无法取代的。对高中学生而言，是帮助其
4、树立空间地域概念的基础，也是培养其地理思维的主要手段。所以，地图在一定意义上既是教具，也是学具。学好地图，并用好地图，对学生来说，是至关重要的。运用地图进行教学，则是完成这一教学任务的重要途径，也是地理教学独特风格和特色所在。地图的展示，可通过挂图、板图、幻灯、投影、计算机等多种手段进行。通过识图、拼图、填图、绘图、联想分析图的反复训练，学生的手、口、脑并用，其观察力、记忆力、动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力等诸多能力都可以得到培养、锻炼和提高。进而，把知识落实在图上，达到会学、学会、会用的目的。总之,在新课改地理教学中,我们老师要认真琢磨,设计出种种方案让学生“动”起来,使学生易于掌握知识,充满自信,培养其终身学习地理的方法。我们老师还必须不断探索、改革、创新,才能跟上课改时代的步伐,才能成为课改激流中的胜利者,最终才能成为学生终身难忘的良师益友。