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1、小老鼠的漫长一夜 -绘本阅读教学案例华阳镇第四小学 赵治花活动目标：1师生共读，感受语言文字和图画的魅力，让每一个学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。2培养学生读书、读图的能力，学会用朗读、猜想、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。3通过阅读欣赏图书、讨论、等方式理解故事内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情以及大老鼠对小老鼠的爱。活动过程：一、课前谈话二、观察封面，激发兴趣1出示书的封面。2读懂题目：小老鼠的漫长一夜。1）学生自读书名。2）认读“漫”，理解“漫长一夜”。3）谁觉得这一夜很长？学生再读书名。4）联系学生实际，说说自己一夜睡了多长时间？5）指导看封面图，说说小老鼠为什么觉得这一
2、夜很长？3，了解作者，翻译1）读读这本书的编写作者和绘图作者。2）观察她们的名字和我们的名字有什么不同？3）了解这本书的翻译三、欣赏画面，讲述故事1了解环称1）翻开书的环称，你发现了什么？2）师板书：环称3）想想环称的图案让你想到了什么？2、创设情境1）课件出示老鼠的家2）仔细看图：说说你在老鼠的家里看到了什么？3）老鼠的家给你留下什么印象？4）课件播放故事录音（夜很深了，大老鼠躺在他的大床上睡着了，小老鼠躺在他的小床上，怎么也睡不着）3、风声1）课件播放风声2）学生联系自身猜想：小老鼠听到了什么声音？它会怎么做？怎么说呢？3）看图听故事录音4、猫头鹰声1）课件播放猫头鹰声2）课件出示小老鼠的
3、图片3）学生看图猜想：小老鼠想干什么？4）听故事录音（小老鼠怎么做的）5）课件出示大小老鼠对话的图和文字（让学生看图想象它们的样子，再模仿它们读读这段话）6）师生分角色读5雨滴声1）学生看小老鼠两幅动作图2）学生齐读小老鼠的话3）出示大老鼠动作的两幅图4）同桌讨论：大老鼠在做什么？大小老鼠会说什么？5）再出示大小老鼠的对话，6）（男女生分角色读）6打呼噜1）课件播放打呼噜声2）出示小老鼠睡不着的图3）给这幅图配一两句话？4）猜想：聪明的大老鼠会想什么办法让小老鼠听不到自己的呼噜声呢？5）观察小老鼠戴耳套，大老鼠夹回形针的图，（学生说说自己看到的）7关爱1）自读小老鼠戴耳罩睡觉的文字。2）猜想：小老鼠这下睡着了吗？3）看图听故事录音4）现在的小老鼠为什么睡着了呢？5）看大老鼠睡不着的图，自读文字。6）课件播放闹铃声，观察最后一幅图（说说自己看到了什么？）四、总结回顾，提升主题）故事听完了，你觉得这是一只怎样的小老鼠？）你喜欢这只大老鼠吗？为什么？五、续编故事过渡：小老鼠经过这漫长的一夜之后，又会迎来怎样忙碌的一天呢？课件出示小老鼠忙碌的一天指导续编）你们看看这本书的封面中画了什么？）指导：小老鼠在 大老鼠在