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1、1. 阅读材料，回答问题。下图为19501980年美国军费开支变化图。(1) 导致A阶段军费上升的主要历史事件是什么？B阶段军费下降的主要原因有哪些?(2) 中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点？ 试题说明：本题考查二战后国际局势的变化问题。第(1)问注意A阶段的时间20世纪50年代前期。该时期美国参与朝鲜战争，导致军费上升。B阶段是在20世纪70年代中期以前。主要是尼克松在亚洲实行战略收缩，结束越南战争，军费下降。第(2)问根据所学知识可知两阶段的特点：对抗、缓和。答案(1)主要事件：朝鲜战争。原因：70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。(2)A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对
2、抗；B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。2、阅读下列材料，回答问题。材料一下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：“我有的是钱，你们都得听我的。”“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”“等老子伤好了再跟你们算账！”材料二华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。 列宁(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。(2)材料二列宁所做判断是否正确？为什么？ (3)材料二中“太平洋两岸两个大国”是指哪两国？试题说明：本题考查凡尔赛华盛顿体系的影响解析第(1)问先要根据语言的内容和特色把具体国家确定，然后再来分析它们
3、之间的矛盾。第(2)问要结合和联系华盛顿会议所定条约的内容进行判定和分析原因。第(3)问注意“太平洋两岸”的限制。答案(1)矛盾：美国与英法：争夺世界霸权。法德：两国宿仇，并争夺欧洲大陆的霸权。美日：争夺亚太地区霸权。(2)判断：正确。依据：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本独霸中国的局面，引起了日本的不满，因而不断寻找机会冲破华盛顿体系的束缚，所以说埋下了下一次战争的火种。(3)美国、日本。 3、下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。下图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。 一个目击者回忆农民听取“解放
4、”法令的反应时说：“农民们愁容满面并且低下了头农民中怨声和叫喊越来越高”。1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。”(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。试题说明：本题考查俄国农奴制改革解析第(1)问属于对基础知识的考查，依据教材内容回答即可；第(2)问则体现一定的探究性学习的特点，不同的人站在不同的角度，得出的结论自然有所区别，农民“愁容满面”“怨声”不断，地主则认为农民不再受奴役，结合所学知识可知，改革是对农民的一场剥夺。答案(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。(2)描述者的立场不同。若认为较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可)。若认为较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。若认为较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。