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1、高效课堂的探索-初中数学教育叙事凤翔县槐原学校靳建锋 初中数学知识点多且繁杂，在教学过程中一直在不断的改进自己教法，不断的向课堂要质量，在教学改革的大潮中，高效教学模式向我指明了方向，回顾以前的教学，现在终于明白了前面自己的教学方法太机械，讲课时以自己为重点，以讲的越细越多，越全面越好，就怕学生听的太少，影响学习效果；课堂中以学生的严肃、安静为主导，经过高效课堂的锤炼，自己明显的对比出了学生在两种不同模式下的成长效果，传统教育模式下的孩子机械，自我学习能力差，创新型思维欠缺，综合素质低下；在新的教育模式下，孩子的自我学习能力得到了很大的提高，创新能力有了很大的提升，为了更好的落实高效课堂自己觉
2、的尽可能从以下做起：一、高度明确教学目标教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组和优化。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、技能、能力、情感态度、价值观等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。二、科学安排教学过程传统的数学课堂教学过程一般分为组织教学、复习引入、讲授新课、练习巩固、课堂总结五个阶段。科学安排教学过程，重要的是要打破程序化，要充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点，围绕教学目标合理、科学地设计教学过程，把握教学节奏。充分调动学生的积极性，突出学生活
3、动与教师指导相结合的教学原则，关注全体学生的发展，从而提高教学效率。三、注重内容的重点和难点，做好破解指引。每一课时教学内容一般讲都是有自己独特的教学要点需要学生掌握，要让学生把握一节课的教学内容，必须突出重点。在教学过程中，每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握，作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点，找出难点，化解难点以达到预期的教学目的。为了让学生明确这堂课的重点和难点，教师在上课时，要想出一定的办法，引起学生对重点内容的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过语调、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，使学生对所学内容在大脑中留下深刻的印象，激发学生的
4、学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。四、实施情感教育是提高数学课堂教学效率的保证教学是教师的教与学生的学的统一，因此提高教学效率不但要保证教师教的效率，更要保证学生学的效率。在教学过程中，建立和谐、民主、平等的师生关系，是十分重要的。教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况，同时更应注意学生的情绪变化和反应。及时与学生沟通，采取积极评价，使学生体验到尊重、信任、宽容、友爱的教育情感。特别对于基础差的学生，教师要更加关心和体贴他们。要根据学生的个性的差异，寻找他们的闪光点，及时进行表扬，让他们有较多的锻炼机会，给他们获得成功的体验，使他们意识到只要自己的努力，学习成绩就会提高，同时要培养他们的自信心，让他们热爱数学，学习数学。只有这样，才能使教师的教与学生的学有机地结合起来，才能确保课堂教学效率的提高。效率是保证教学质量的前提。提高课堂教学效率是我们教师追求的主要目标之一，教师在教学中只有认真钻研，精选教学内容，巧妙设计教学方式，创造宽松学习环境，引导学生形式多样地进行学习，才能达到提高课堂教学效率的目的，实现高效教学的效果。4