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1、青春在这里闪光 杨芳“春蚕至死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”短短两句诗句深刻地体现了我们教师职业的伟大、无私与奉献。 是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不
2、出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐章。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自毁。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在奉献中闪光！然而在教育工作中，亲其师，信其道，通常会出现这样的现象，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，师生之间建立好良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效方
3、法。要用尊重、平等、爱护的情感感染学生，只有这样才能达到亲其师而信其道的效应。动之以情、晓之以理，竭力用真实、感人的情感去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之。这就需要师生之间的沟通，往往沟通是架起师生之间的最佳桥梁，师生之间要努力建立平等的心理位置，才能更好的和学生打成一片，才能适时的去发现他们身上出现的问题，并予以及时的纠正。沟通并不在乎方式和形式，只要是对学生有益的，让他们向老师发发脾气，也是敞开心扉的一种方式。关键在于教师如何根据每个孩子的不同个性做适时的引导，这样不仅能及时了解学生的想法和他们拉近距离，而且有时还能从学生反馈的信息里纠正自己的不足。总之，作为教师，在新的世纪里，我们要立德树人，做德育双馨的新教师，以新的精神面貌去迎接教育事业的新辉煌。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在这一关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们，凭着岁月赐于我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们破风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光。