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1、水平五（高一年级）篮球交叉步持球突破上篮教学设计 新侨中学 陈志勇一、 指导思想本课依据体育与健康课程标准的基本理念，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心。在教学中，充分发挥学生学习的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主导参与，乐于探究”的良好学习习惯和团队向上，勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐渐形成敢于迎接困难的积极态度和坚强的意志品质。奠定学生终身体育的基础。二、 教材内容分析篮球交叉步突破是水平五教材之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要用于进攻，突破上篮。它的特点是出售速度快，不易被封盖，命中率高，稳定性强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术
2、缺乏正确的应用，因此为了培养学生队篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强学生篮球技术的实用性。三、 学情分析本课教学对象是高一男生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考，判断、概况和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。但是学生普遍存在一种通病，喜欢体育课但是不喜欢跟着老师上，喜欢自己玩。针对此现象在课中一方面针对性要非常强，另一方面加强组织纪律性的教育。在教学中当我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。四、 教学目标1、 知识目标：初步学习交叉步持球突
3、破的动作技术要领2、 技能目标：使60%的学生能独立完成交叉步持球突破接行进间运球低手上篮的动作技术。3、 情感目标：培养学生自主探究学习，激发学生学习的积极性和主动性。五、 教学重点 重点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有力位置 2、运球与上篮的衔接 难点：1、选择突破的时机 2、四个环节协调连贯六、 教学方法 教法：主要采用讲解示范法、分组练习法、纠正错误法、分层教学法。 学法：主要采用自主探究法，合作学习法，让学生在实践中发现和领悟动作技术，改进错误。七、 教学过程（详见本课教案） （一）、开始热身部分（约10分钟） 1、常规导入：集合整队，检查服装，宣布本次课的内容与目标、教学要求及安全教
4、育，安排见习生 2、准备活动（1）、慢跑热身（采用各种脚步跑进）（2）、球操 设计意图：明确学习内容和目标，充分活动各个关节，为学习部分做准备，避免损伤（二）、学习与提高部分（约25分钟） 1、复习运球低手上篮 2、学习交叉步持球突破上篮 （1）、口令指挥集体徒手练习 （2）、集体有球练习 （3）、分组练习，小组长做防守队员 （4）、优生展示学习成果 （三）、结束部分 （1）、放松练习（采用韧带拉伸） （2）、本节课学习内容回顾八、 运动负荷与教学效果预计1、预计60%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中，最高心率170次/分左右，平均心率125次/分左右，练
5、习密度为50%左右。九、 场地器材 篮球场一块 篮球若干 标志帽若干 福建省中小学体育与健康课教案格式教师：陈志勇班级：高一篮球选修班人数：32课次：1时间：2015.3.18教学内容篮球交叉步持球突破重点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有力位置 难点：1、选择突破的时机 2、四个环节协调连贯教学目标知识目标：初步学习交叉步持球突破的动作技术要领技能目标：60%的学生能初步完成交叉步持球突破接行进间运球低手上篮的动作技术。情感目标：培养学生积极思维、自主学习、相互配合、积极体验等优良品质。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数、时间、强度开始热身部分1、常规导入：体委集合，报告人数。师生问好，
6、宣布本次课的内容、目标及教学要求。2、热身跑和脚步练习（1）、慢跑（2）、脚步练习3、球操及球性练习 a拔球 b抛接球 c. 球绕身 d球绕胯1常规导入学生成四列横队 2热身跑 队形、路线如图 组织：同学们一路纵队先绕篮球篮球场慢跑两圈，成两路纵队依次排在罚球线后，按老师指定的内容做热身练习。要求：认真听老师讲解示范，尽量保持距离，不要影响其他同学。3球操队形同集合队形，队伍成体操队形分散。 要求：学生认真完成动作要求，做到球性练习的同时也使身体活动开来。22圈2组5中3小学习提高部分1、 复习行进间低手上篮 动作要领：一大 二小 三高跳 腾空时身体向前上方充分伸展，投篮出手前保持单手低手拨球
7、上跳得动作要柔和。2、学习交叉步突破（1） 集体模仿练习 无球练习 有球练习（2） 分组练习（小组长作为防守队员动作要领：蹬地跨步有力，启动突然，四个环节协调连贯。3、优生示范，教师点评1复习行进间低手上篮练习队如图组织：学生分成两组进行行进间低手上篮练习，教师来回巡视纠正指导。 要求：动作舒展协调，不要低头看球，脚步明确。2学习交叉步持球突破组织：教师集中讲解并示范，组织学生集体练习，队形同集合队伍，成体操队形散开。分组练习由个小组长组织并作为防守队员。分组练习队形要求：学生认真观察思考，体会动作的重难点，并在学习过程中相互帮助。 3、学生成集合队形统一点评。4中 6强度中15强度中恢复整理部分1通过拉韧带进行放松2布置下次课要求学习准备的教材内容3整理器材4师生再见组织：统一进行放松练习，根据音乐的提示进行意念放松。安排值日生归还器材5强度小场地器材室内篮球馆 篮球32个 多媒体播放设备一套标志帽20个 音响一台。预计运动负荷练习密度：50%平均心率：125次/分最高心率：170次/分课后反思